这个假期有幸参加了兴成长4班--教育信息化2.0信息素养提升班的学习。通过这几节课的学习我收获很多，对教师这一角色有了新的认识，对教师应具备的素养也有了新的体会。
对于新课标下的教师我们必须具备创新，要打破以前的教学常规，除了具备灵活地运用和处理教材的能力，还得有改变课程过于注重知识传授的倾向以及强调形成积极主动的学习态度的能力。通过这几节课的听讲和学习，对于我们改变过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状都是大有帮助的。通过学习发现平时上课用的软件很少，幻灯片还有希沃的班级优化大师，偶尔用用小猿搜题，听了这几节课的学习我要在软件的使用上多用些功夫，使课堂更加丰富和充实。
由于学科和学段的关系，通过这几节课学习后我在短时间内把思维导图用在了自己的教学活动中，起到了比较不错的效果。在教学中运用思维导图可用于知识的归纳，进行逻辑梳理，进行合作探究，培养良好习惯做事更有条理性等。虽然思维导图教学已经走进我的课堂，但是仍然有很多需要完善的地方，今后在教学中要多运用思维导图训练学生发散思维，归纳整理能力，让思维导图更好地为我的教学服务。思维导图对教学来说非常实用，通过学习和制作可以让让学生在做的过程中找到自己的不足，巩固所学。
学习了钟老师的《项目学习（PBL）》设计一课，收获也很多 ，第一次接触PBL这种形式，让我耳目一新。我们要去主动挖掘，探索，才能让信息技术更好的服务教育教学。PBL项目式学习这是一种学生们通过研究一定学生感兴趣的事情，使学生各学科各方面知识点都得到提高的，非常好的教学方式，在今后的教学活动中争取自己也做一个项目式学习单，希望可以取得好的教学效果。
还有很多这样使我受益很多的课程，比如制作小奖状的软件，我们可以亲手制作各种形式的奖状，对学生起到一定的鼓励作用。还有app的设计整合，对之前所运用的app更深层次，形式更多样。不管哪节课的学习对学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力都起到了一定的作用。
总之，通过假期兴成长计划的学习，发现自己在今后的教育教学还有好多学习的方面。以后我会继续尝试不同的教学软件，教会学生新的学习方式，利用课件、设计精美的板书、进行教学活动创新等。让我们一起不断学习、不断进步！
