我在大学里听过一些讲座，有一些很精彩，所有人静悄悄地，仔细聆听；而有一些枯燥乏味，所有人也静悄悄地，只不过都在做自己的事情。
其实我自己也试过上台演讲，发现观众们的确很容易走神，而原因在于我说的话吸引力不大，我稳不住场子。今天看书，发现刘墉先生提到了一个稳住场子的方法——阶升法。它好像登台阶一样，能一步一步地把观众情绪“炒热”。
接下来，我们详细说说阶升法。使用阶升法，就是把一个故事分成三个或四个阶段说出来，其句式往往相似。阶升法的样式和写作文时所用的并列式很像，但不同的是，阶升法往往在最后一部分把重点凸显出来，给人惊艳的效果。
举一个例子：大家聊天，有人说报纸上写着：往后，人类可以去太空旅游。接着又说道：“所以活长一点，咱们可以上太空。”
这时候，另一个人说；
“再活长一点，可以上月球。”等两秒钟，再说：
“又活长一点，可以上火星。”等两秒钟，再说：
“又再活长一点，可以上天堂。”
“活长一点，可以上……”是相似的句式，其中不同之处分别是太空、月球、火星，而它们都是真实存在的。经过一步步加温后，再把天堂引出来，无疑造成最佳效果。
现在想想，自己在教导学生的时候其实也用过阶升法：吃完午饭后，有些同学在操场上跑来跑去，有些同学在走廊上追逐，而有些同学已经拿出枕头、被子，准备午休了。
在这里，我是为了凸显好学生的行为表现，所以最后才提到他们。而换个顺序，如果先说“午饭后，有些孩子早早地拿出东西准备午休，而有些同学在操场上跑来跑去，有些同学在走廊上追逐。”你看，关注点落在了不良行为上，批评的意味大了，引导的效果也大打折扣了。
今天，我们学习了阶升法。 该方法除了能带动情绪，加强语气外，还能把一句普通的话变得有力量，甚至很幽默。你想想，用三四个相似的句子就能起到如此大的作用，不是很赞么？
