为什么我们不喜欢语文？
从一年级开始面对满篇的之乎者也，硬着头皮背诵的时候，很难想象这样的枯燥无味，仿若天书的文章会让我产生兴趣，于是语文课变成了无数孩子的噩梦，加上多少年来一直流行的这句“学好数理化，走遍天下都不怕”的传统教育观念影响，语文也就不那么受到重视。
我想大家都遇到过这样的语文考试题，请总结一下某一篇文章的主题思想段落大意，令人抓狂的问题，这些被精挑细选的文章很多不过是宣传思想形态意识的产物，竟然花掉半年时间进行咬文嚼字式的学习，在这样的学习环境中成长，有多少人失去了阅读兴趣，对语文恐怕避之不及，同时我们也浪费掉了阅读经典文学的最好时间。
不喜欢语文带来的后果是什么？
1. 阅读兴趣的丢失，这是致命的，也是大多数人毕业后从不阅读的主因；
2.阅读能力的低下，稍微需要思考的文章便读不下去，于是文章被分为讲故事的和讲道理的两类；
3.阅读量太低，导致几乎没有知识结构；
4.经典阅读的缺失，扼杀了多少人的精神文化追求。
长达十六年的“迷茫教育”
在应试教育下成长的我们好像，从一年级开始就在为十年后进行的高考而准备，课后作业占用你的一大部分时间，当你偷偷看自己喜欢的小说被老师发现时，这种行为被定义为“不务正业”，于是在家长和老师的双重压力下“好好学习”。所以在十二年的小初高教育中，丝毫体现不了学习的乐趣，学习只是作为一种压力和负担，占用了你的十二年时间从始至终，对于学习这件事情都是被动的，即使有主动主动过，也是目的性明确，为了父母安心，老师表扬，同学羡慕。
高中阶段，为了迎接高考，在老师的精心准备下，固定化的标题，划名言警句，唐诗宋词等被用来糊弄阅卷老师，久而久之，我们慢慢丢掉了说真话的能力丧失了表达的能力。
终于高考结束，幸运地越过独木桥的考生，能进入梦想已久的大学校园，没有了应试压力，没有了课后作业，没有了班主任的横眉冷眼冷眼，最重要的是没有主动学习的能力和兴趣，于是独立自由的你视图书馆万千等待你去捧起的书籍为无物，兴奋地投入网游，韩剧，逛街，兼职等各项在你被束缚的小初高中无法大显身手的怀抱里。
在如今产业化的大学里，教师忙着评职称，校长忙着贷款搞建设，学生会这种可以为就业时贴上优秀标签的纯粹组织，也已经沦落为未来官场的远程锁。无人问津的大多数，合群地进行着程序化的生活，他们并不知道自己要的是什么，尤其是在如今信息化时代、娱乐至死的时代，电子产品占据了无数的时间，所以不会感到孤独，但也就失去了独处的机会，没有时间思考，只知道随大流找工作考研。
僵化的被动教育
在教学大纲和考题，标准化答案的影响下，如果没有选择判断问答，好像学生们不会学习了，老师们不会讲课了。
小学课本儿愚公移山的故事按照大纲要求，老师肯定会讲，我们一定要学习愚公，这种不怕吃苦，敢于挑战，永不服输的精神，老师们按照几年不变的讲义或ppt，很少会交给你去思考去质疑：愚公这种能力值得吗？明知不可为而为之方向错了，再多的努力也是白费，愚公为什么可以说我做不完的事还有我的子孙？每个人都有独立的思想和选择的自由，为什么愚公可以替别人决定，如此之类的课文解读不在少数？
长此以往的学习思想已经僵化，只剩下固定的标准化问题和答案。可世上之事并非只有黑白，大多数时间我们都生活在灰色时代，面对问题难道我们要问为什么没有对错和为什么没有ABC可选吗？
学校之间的竞争愈演愈烈，航母学校、重点学校的存在，导致本可以开开心心看动画片的小学生，甚至幼儿园学生，进入幼儿园小升初的残酷竞争中，班级之间老师之间同学之间都以成绩分高低，学校教会的知识是考试和竞争，缺少友谊和纯洁的师生关系。
在想象力创造力形成的年纪，在父母之间的攀比，老师之间的绩效考核影响下，你只能选择背诵，被证明为扼杀创造力的陈词滥调，演算复杂无比的奥数题，背着可能毕业后根本不会用到的英语语法。
陈丹青在辞去清华博士生导师后说道：
现在我的学生素质越来越差，真正有天赋，画画的同学通过不了政治和英语考试，他感叹，如果齐白石徐悲鸿来参加现在的博士生入学考试也不一定能通过。难道，他们画的不好吗？爱迪生如果生在中国，也只会被当成差生一类，从此彻底失去对学习的兴趣而荒废。
那些比考试更重要的事
十六年的学习学生生涯里，你学会了考卷了一套语言生活里另外一套，学会了按照老师的布置去完成作业。因为那些老师从来没有教过你的独立思考能力，批判质疑的能力，追求民主自由的能力，使得你错过了多少美好的时间。
义务教育培养成了考试机器，大学教育变成了工作单位的岗前培训。单位需要什么，大学里面就开什么专业。学生和工程螺丝钉没有本质的区别。
所有的一切都是命运的安排，阻止你成为自己的棋子，只有你看破了，才能掌握整个棋局。回头想来微积分三角函数排列组合的学习，只能证明可以买菜时不被阿姨比下去，动能定理，化学方程式早已消失在你的脑海里。
生命中，比学好数理化更重要的事情有很多，比如面对困难处理问题的能力，爱与被爱的能力等，这些老师没有教给你但却可以通过自学加上实践来学会。应试教育下的学生学生更应该注重的是保持如孩童般的求知欲，面对学习、学会学习，拥有一颗善良的心，去感受生命。
人生不只有赚钱和花钱这两件事，人之所以为人就是除了有可以直立的脊柱啊，还有可以独立思考的大脑，除了生命肉体本身外还应该注重精神的追求，而这就是可以不断和书中那些伟大的灵魂不断交流，越来越强大的。
在这个洗浴中心比书店还要多的城市里生活，如果还贫着“学好数理化，走遍天下都不怕”的理论，恐怕我们就要沦为日本学者大前研一口中的低智商社会中的一员。
因此我们需要保持清醒，以独立民主自由的普世价值观为根基，提高自己批判反思，分析质疑等方面的能力。
