八月三十日，我去学校上课，隔着校园的铁栅栏看见操场里疯长的荒草，心里满满的失落、伤感。
百年的老君台中学，连个像样的操场都没有，美中不足。
操场的草到处都是，一人多高，风雨里摇曳着。带着点凄凉，有点荒荒的，满目的不堪。
上午第三节语文课，我走进一个新的班级，面对八九班的孩子们。他们衣着整齐干净，精神气较好。五十位孩子，仰着脸蛋，望着眼前的一位大个、黑脸的大树。孩子没有任何的表情，也没有掌声，更没有鲜花。
我想起前一段时间的故事，也算是故事吧，我认为。
那是七十二班的孩子，现在的八十二班。
我在一年的时间里，与他们相识、相处、相知。孩子懂了我，我也懂孩子。课堂上有笑声、有掌声，也有嘻哈的声音。当然有搞小动作的调皮孩子，也有能气你的两三个乖孩子；有浓抹艳妆的另类女孩，我倒喜欢，她们也喜欢我上课。我上课时，让她们出尽风头，替我讲课，替我管理班级。学校的文艺汇演，总离不开她们几个小姑娘。或许，其他老师认为是坏小孩。我感觉好坏不在装扮，而在内心。
今天课间，她们几个又来找我，嘻哈了一阵，最后一个姑娘，附在我耳边说：“老师我只说一句话，大家都想你。”我当时停了一会，才说谢谢。
一年的时间里，我教孩子读书，读整本的书。写读书心得体会，展览她们好的读书笔记。我尽量让孩子们多接触知识，多从书中感悟生活、感悟人生。其实孩子的精神品质、情操志趣在读书中得到感染、陶冶，对他们今后影响很大。
可事与愿违，一家长委婉的说了句，林老师，我看读书对孩子没多大用。后来又把此事反映到班主任那里，微信聊时说，下学期还是林老师教吗？
一个家长，惊动了校长，校长微信，让我改变教学方案。
我真的无语，一个不太懂教学的家长，可以撼动班主任、校长。不简单，我郁闷好几天，在反思，我做的真有问题吗。孩子能上讲台讲课，讲题，可以管理班级。学习积极性高了，上课不再唉声叹气，在游戏中学知识。我错了吗，真的伤不起。
我是在和那个家长置气呢，还是自己争气？最终我辞掉那班、那群我培养一年的孩子们。
刚进班的刘帅豪，字写不上来，语文考试成绩三十多分，后来考试能考七十多分。高个白净的曹飞，嬉笑的嘴眼，听话，懂事；胖乎的闫博士，讲起三国水浒，头头是道。
别了孩子们，缘分已尽。
我教的孩子，或许几年后还记得那个戴眼镜的老师哟。
今天我站在新的班级，一群新的孩子面前，信心满满的。
课堂上，我训练他们的勇气和胆量。
我开始成立语文兴趣小组，起组名。我要求同学从本学期课文题目中，抽出两个字作为小组名字。如八上《我爱这土地》中“土地”，作为小组名“土地组”、《长城谣》，“长城组”、“奥运组”、“雨林组”、“海洋组”、“惊世组”、“故乡组”、“忧患组”、“己亥组”等等，孩子们在我的引导下，起了好多组名。
后来让孩子介绍自己小组名的来历。如开场白：“在座的老师、同学们大家好，我叫xx,我们是海洋组。下面我来介绍我们小组名的来历，它出自八上第四单元第十六课的课文题目《海洋是未来的粮仓》中的“海洋”二字，所以我们成立了海洋组，谢谢大家。”
我先示范，再叫学生上讲台讲述。我锻炼的是学生的语言表达，组织语言，逻辑排序等方面的能力。一开始叫了一位男孩子，他没出来。“这个孩子还没做好准备，下次一定敢于上讲台讲，好吗？”’我说，男孩点点头。我接着叫了一个女孩，也没敢站出来。
我说：“我有信心，同学们也得有信心，下面我叫的这个孩子一定能站出来，勇敢的走向讲台，给大家介绍他们小组名字的来历。”随即我叫了一个男生，这个男生没停顿、没丝毫的犹豫，走出来，站在讲台上给大家讲述。当然，孩子的声音不够响亮，普通话不太好。
我能让一个孩子站到讲台上，表述自己的观点和看法。我相信以后日子，会有一群孩子有勇气、胆量站起来，敢说敢讲。
我想得花费精力、花费时间。
我站在教学区的二楼，看见满操场的荒芜的杂草，看看班里一群活泼的孩子。是啊，多年后，他们会被修剪得挺拔、茁壮，成为国家的栋梁。
我想风停雨止的日子，校长会带着烂漫的孩子，拔除满园的荒草，
我们的校园又恢复昔日的生机勃然。
晨光里，昂扬的国歌声里，五星红旗高高飘扬。
孩子行着注目礼，
一群白鸽在空中划过。
