书本简介
这本书是由（国内英语教学权威的出版社）北京外研社出版，作者是安妮鲜花。这个名字挺起来很女性化，但其实是一对夫妻，他们的女儿叫安妮。
安妮夫妻是在加拿大生活的中国夫妇，而他们的女儿在小时候常返中国和加拿大。有人会问：那是因为他们的女儿在国外，从小就有语言环境，所以英语好。那没有真实的语言环境就不学习英语了吗？安妮鲜花在书中告诉我们没有真实的语言环境，那就打造一个语言环境，中国孩子的英语路线图就是：1.磨耳朵-2.情境对应绘本-3.自然拼读练阅读。
第一部分：磨耳朵
为什么磨耳朵？怎么磨？
1.中文、英文区别
在开始之前，大家可以先思考一个问题：我们学中文是怎么开始的呢？先听，后模仿，会说，再写，最后学拼音。为什么拼音放在最后学呢？我们汉字学习的重点是形，意。汉语是汉藏语系，由象形文字发展而来，所以汉字在外国人看来就像一幅画一样。1955年为了南北沟通，毛主席才想要文字，而后让专家发明拼音，对应国际26个字母来记忆，所以我们虽然认得汉字，但是跟读音是没有直接的关系的。汉字在1955年才有拼音。而我们学习英文的时候，每个字母对应一个发音，26个字母，对应26个音，会字母就会读，这中间就是关于字母的两个意义：lettername，lettersound。看音会读，听音会写，这就是为什么学习自然拼读。那么英文要会写会读，首先要先听，大量输入才有输出。
2.磨耳朵：语音意识，音素意识
什么时候开始呢？0-3岁语言敏感期磨耳朵，培养孩子听力辨音的能力，包括将话进行拆分，听到的是有意义的片段，对上具体的情境，明白意思。边磨耳朵，边听音乐，学儿歌，这符合孩子的学习认知能力。而学韵律律动，是为了让孩子在模仿中感知语音语调。
第二部分：情境对应绘本
为什么读绘本？如何选绘本？绘本和动画片哪个重要？
1.英语阅读的重要性
Leader is reader 北美国家重视对阅读能力的培养。阅读能力最终形成思维能力。而绘本是孩子学习语言最简单的入门方式。
2.孩子的兴趣第一
语言放在情境中理解才有意义。对于在中国学习英文的大部分孩子来说，绘本和动画片都提供了语言环境。在英语启蒙阶段，培养孩子的兴趣点是关键。首先选择的是孩子喜欢的，感兴趣的内容。动画片虽然也可以满足需求，但是容量太大，难以吸收。绘本也是，太简单或者太难，都不利于培养孩子的兴趣和能力。
3.怎么选绘本？
如何选择适合孩子的绘本?
五个手指法则：随便找出书中有代表性的一页，让孩子出声试读，如果遇到一个单词卡壳了，就竖起一个拇指，如果五个手指头都竖起来，这页还没有读完，则这本书太难了。如果读完这页一个手指也没竖起来，或者只竖起一个手指，则这本书太简单了。这里的卡壳指不是我们认为的单词不认识，而是孩子读错了没能自己纠正过来，或者不能根据掌握的phonics读出来—见词会读，这也是学习自然拼读的功效之一。
I PICK 原则：I(Interest）兴趣，我喜欢这本书的主题吗？P（purpose）目的，我为什么要读这本书？C(comprehend)理解，我能理解这本书吗？K（know）认识，能否正确读出单词？ 孩子自己读，可以选择对应等级难度较低的书；和家长共读，就可以选择相对难一点的。
第三部分：自然拼读
1.自然拼读的重要性：phonics是阅读必备的技能，作为孩子自主的敲门砖，让孩子见词就读，听词能写，通过阅读强化phonics能力，培养阅读力。 常见的误区：Phonics是背单词的方法之一，但绝不是为背单词而服务。Phonics背单词是以音为主线，而对单词含义的理解是在阅读中与图片对应的过程中完成。
2.自然拼读的前提：先练韵律节奏
在女儿学习英语的道路上，安妮夫妻观察到中国的英文教育跟国外母语式的教学有着截然不同的方法和理念，也是基于安妮的英语学习成长之路，让安妮夫妻能够在观察中总结规律，形成科学的理论体系，最后把英语启蒙教育落地中国。 这个路线符合学习一门语言的过程，也全面培养了孩子的听说读写各个方面的能力。
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