成果：

大家好:假期即将结束，你们都有收获吗？今晚由我来进行播报，我赏读的片段是《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》的第七小节：

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

这篇文章主要写了鲁迅儿时的后园---百草园和私塾中的生活。作者把百草园春夏秋冬的景象写得生机勃勃，我赏读的是第七小节，这段主要写了百草园的冬天是无味的，想要玩拍雪人和塑雪罗汉的游戏，但都没有人来欣赏和评价，说明了冬天百草园的荒凉。文中用的“无味”一词，体现出的不是没有味道的意思，而是想衬托出下雪后也有的乐趣。

看似在雪地唯一能玩的游戏---捕鸟，被鲁迅先生生动形象的描述了一番，作者采用了一系列的动词，如“扫”、“撒”、“系”、“牵”、“拉”等，清晰、准确的描写了捕鸟的整个过程，体现了捕鸟时的无穷乐趣。

我的播报结束了，谢谢大家！

曹楠：

  大家好，今天我赏读《朝花夕拾》中“从百草园到三味书屋”的片段。       三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

        “人都到那里去了!”

        人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

“读书!”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

这段文字描述了作者在三味书屋的美好回忆！主要从“折腊梅花”，“寻蝉蜕”，“捉了苍蝇喂蚂蚁”正面描写除了枯燥的学习之外的趣事。然后特别介绍了先生上课时候的情景。侧面反应出童年的美好。“大叫”，“瞪几眼”生动的表现出先生的严厉形象！“不常用”，“也不常用”又体现先生外表下柔软的心！所谓“严而不历”！“他还大声朗读”，“微笑着，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”这些描述让先生的个性更加鲜明！读到这里，我开始回忆起每天早读和语文课上，同学们一起朗读的情景！大家也扯开嗓子，声情并茂地在一遍遍地吟诵，读出了《春》读出了《济南的冬天》读出了全世界！丁老师没有有戒尺，有丁式毛栗子，也不常用！读起书来，也有老先生的架势，不过我们都爱听！虽然现在紧张的学习没有作者当年那些花园里的趣事，但在校园里一点也不缺少欢声笑语！

今天是假期的最后一天了，同学们明天见！

陈沛瞿：

大家好：今天是假期的最后一天，就由我来给大家播报。             

刚上好了雨布，又是一阵风，黑云滚似的已遮黑半边天。

地上的热气与凉风搀合起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚的收拾摊子，行路的加紧往前奔。又一阵风。风过去，街上的幌子，小摊，与行人，仿佛都被风卷了走，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。     

云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，象在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪，象把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他象要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。　雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气："先生，避避再走吧！"

"快走！你把我扔在这儿算怎回事？"坐车的跺着脚喊。

祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，郯着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。　　

拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。

雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得象风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中刷刷的一片雨声。

到四点多钟，黑云开始显出疲乏来，绵软无力的打着不甚红的闪。一会儿，西边的云裂开，黑的云峰镶上金黄的边，一些白气在云下奔走；闪都到南边去，曳着几声不甚响亮的雷。又待了一会儿，西边的云缝露出来阳光，把带着雨水的树叶照成一片金绿。东边天上挂着一双七色的虹，两头插在黑云里，桥背顶着一块青天。虹不久消散了，天上已没有一块黑云，洗过了的蓝空与洗过了的一切，象由黑暗里刚生出一个新的，清凉的，美丽的世界。连大杂院里的水坑上也来了几个各色的蜻蜓。                 

18小节写的是暴雨前的场景，黑云滚似的已遮黑半边天，这句话已经暗示了这场雨会尤为猛烈，一个滚字，生动形象的写出了黑云来得猛，来的快。惊慌失措这个词，则把人们的慌张忙乱都体现了出来，这句话中，写杨柳在风中狂舞，说明了风大而猛烈。19小节把风和雨写的尤为传神，似乎把这样的场景呈现在了我的眼前，晴午和黑夜2字形成了鲜明的对比，东一头，西一头乱撞则用了拟人的手法，把风人格化了，体现了风的猛烈。利飕这个词用的很好，它是轻快利落的意思，用它来形容风，更是写出了风速度之快，使人颤抖，砸这个词十分有力度，写出了雨大而猛烈。那段对话表明了当时社会人类是无情的，麻木的，自私的，体现了当时社会不公的待遇，以及劳动人民的艰辛。25小节写的是雨将尽未尽和雨后的场景。作者吧雨后的场景比作成一个新的、清凉的、美丽的世界，与之前暴雨中的世界形成了鲜明的对比，表现了当时底层人民生活的艰难。

谢谢