“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”。这是我高中第一节课上，数学老师兼班主任的邹老师给我们背诵的课文，要不是看课表明明白白写的“数学”，还以为这是一节语文课。
多年过去了，邹老师背诵课文的场景依然清晰。邹老师，是我高中三年的数学老师，也是我的班主任。他是一位特别的老师，是一位文笔很好的数学老师，是一位书法很好的数学老师，是一位善良的老师。
邹老师，30岁左右，偏瘦，头发乌黑，偏分头，牙齿略龅，平时温和幽默，发起火来口若悬河骂得教室里静悄悄……
他上课非常幽默，生动有趣。他的课上，从来不会有人打瞌睡，有时候，一节课从头到尾都有笑声，知识点就在笑声中掌握了。他经常会用一些幽默的俗语，比如“满山麦子归磨眼”，意在说明题目所给的条件，指向一个结论。
邹老师上课，简直就是一场表演，上一秒还在讲台上大声的说“我们要找到这个条件，就像撵雀一样，用一块火腿肉把它逗出来”。边说边走下讲台，觉得同学们在他的启发下，有所领悟，感觉时机已到，他便以迅雷不及掩耳之势“嗖”的转身，跨上讲台，“刷刷刷”的在黑板上奋笔疾书。一道题的过程清晰的呈现在黑板上。
他对我们的要求就两个，一是卫生，二是学习。其他活动一切随意，因此我们班除学习以外的一切活动他都佛系对待。每天早上，他都早早的来到教室，先在教室溜一圈，地板上一厘米见方的纸片都不放过。转完一圈之后，就站在讲台上，看着大家早读，有时候，单手杵在讲台上，撑着下巴，这个姿势保持很久，我们下课后会窃窃私语，讨论老师是不是有心事。
邹老师的书法从他的板书可见一斑，无论是画图还是文字，还是公式，都写的整整齐齐。历史老师李老师在课堂上对我们说，她的孩子练字，字帖都不用买，直接请邹老师写一篇让她孩子照着练。学校书法展览时，邹老师的几篇硬笔书法赫然在列，我们都争着去欣赏，内容都是他自己写的文章，有散文，有诗歌，还记得一篇散文的名字是《沙沟不了情》。描写细腻，生动，情感真挚。
邹老师教学认真，负责，对学生公平公正。在他眼里，所有学生都只是学生，没有家庭的差距，这是非常值得尊敬的地方，也深深影响着我。他置身于教学，无心于功名权力。不惧权势，颇有几分古代士人的清高雅气。
他很善良，一次班会课上，他讲了一个故事，故事的主角是他的老乡，那位老乡家境困难，家里遭遇洪灾，夫妻二人九死一生，从洪水中逃出来，后来进城，靠捡破烂供孩子上大学。他讲诉这个故事时，几度哽咽，在他的感染下，女同学们也流下眼泪，男同学们则低头不语。说完老乡的事后，他对我们说“你们不要的草稿纸，不要丢了，收起来，我让他来拿去卖”。从那以后，我们班的草稿纸就统一堆在角落的筐子里。他还帮老乡谋了一个差事，在学校烧锅炉。怀悲悯之心，助能助之人。
澳门回归那一年，为了第二天的游行，他组织住校的同学做旗帜，用竹签和红纸，粘了一晚上。他为大家准备了一顿可口的麻辣火锅，碧绿色的香菜，白色的豆腐，在火辣辣的汤汁里翻滚，升腾的热气弥漫在那间老式的苏联式特色的木屋里……
转眼间，高二分科了，作为班主任的邹老师，负责又认真的给出自己的建议。那时候，我的理科一塌糊涂，有自知之明的我深知理科已经无可救药，于是便选了文科。当他知道后，苦口婆心的劝我。
课间操时，瘦小的我站在第一排，邹老师眉头紧锁，双手背着，微微弯腰，苦口婆心的对我说：“小蒋啊，我劝你瑟，还是选理科勒，你选文科么，顶多当个妇联主任，下乡去抓计划××瑟，我怕人家放狗咬你勒”。浓重的盘县话此刻还萦绕在耳畔，今日再回忆当年情景，泪眼婆娑。
我不算聪明，但我比较认真刻苦，邹老师常常会拿我做范例。有一次生病了，需要打针输液，趁体育课的时候向邹老师请假打针。过了几天，同学有的请假，有的逃课。邹老师很生气同学们这样的行为，于是，拿我举例子做榜样，说“你看人家蒋××，请假打针都是利用体育课才请，不耽误正课”。本来是一件小事，据他这么一说，我反而感觉有些难为情。他常对我们说“吃得苦中苦，方为人上人”。因此，同学们轻易请假和逃课，他很生气。
邹老师还会变着法的鼓励我。高三一次月考，两张卷子，我只做了一张，第二张基本是大题，而我不会。批改完发卷子的时候，邹老师特地把我的卷子拿出来，对全班同学说，“你看人家蒋××，做一张卷子还得了75分。你们有的两张做了才得四五十分，不会做大题么就像她另个（注：方言，“这样”的意思），好好做基础这一。
高三填志愿时，我填了一份极具个性的志愿。那时候的志愿有一二三四五……和定向志愿。一般从第一往后填，不空着。而我填了第一志愿，跳过后面的二三四五志愿，直接填了定向志愿。第一志愿和定向志愿是同一个学校，心想，这么填，应该录取几率会大一点。那时候，遭遇了家庭重大变故，父亲永远离开了我。听说读师范大学，每个月有补助。所以我就这么坚定的填了当初最不愿意的师范。
到了交志愿表的最后时刻，邹老师拿着我的志愿表，眉头紧锁，沉思片刻，对我说“小蒋，你的志愿就另个填了？不改了？”“不改了”。后来，邹老师在留言册上用漂亮的钢笔字给我留言“如果当老师，回来支援母校”。
可惜多年后，我辜负了老师的预测，既没有当妇联主任，也没有回到母校。
这么多年过去了，不知道邹老师怎么样了，据说，他还是没有怎么改变，继续执着于教学，不惧权势，不圆滑，磊落耿直。
我常常在想，每个人的一生，都会遇到无数的老师，遇到无数的人，那些经过了岁月，依旧在记忆里清晰存在的，便是影响至深的人了吧。
可亲可爱可敬的邹老师，便是这样一位值得铭记一生的好老师。
匆匆划过的时光，那些走过的风雨坎坷，见证了成长，唯有记忆，亦如当年青春的模样。
