今天同事很焦急地打电话给我：“孩子要上高三了，可学校刚开学，他就总要让我给他请假不想上学。万一九月一号正式开学，他也这样可怎么办啊？”
通过与同事交流发现，孩子从刚上高一住校开始，就经常跟他说起与同学相处不融洽的事情。有些同学总说脏话，让他感觉很不舒服；他不能融入同学的交流，没有知心朋友；经常感到自己是被忽略的那个等等。孩子说到的这些，同事并未放在心上，感觉也不是什么大不了的事。偶尔也会宽慰两句：“有的孩子从小就说脏话，习惯了，张嘴就来，你不用在意。”
人际交往是学生绕不开的主题，有些孩子在进入新集体后，在人际交往上会遇到一些挑战，如积极主动地接触新同学；集体生活中，如何找到自己与同学不同生活学习习惯的平衡点；遇到不同意见或矛盾如果沟通解决等等。这些问题对于性格开朗活泼、交往能力较强的同学往往能够较快较好地解决，但是对于部分不太擅长与人交往，性格又内向的孩子来说，却很容易造成困扰。当孩子向家长发出“求救”信号，家长不能很好地领会，及时给予帮助引导，积累到一定程度，人际交往问题可能就会成为“压死骆驼的最后一根稻草”，造成有些孩子厌学，拒绝上学。
为了避免这样的事情发生，家长应该怎么办呢？
一、家长必须清楚一个事实：孩子的成长绕不开人际交往。
每一个健康健全的孩子将来都是要走向社会的。要想成长为一个健全的社会人，就必须掌握一定的社会道德规范和社会行为技能。这些都是孩子与父母、同伴、社会群体的互动中相互作用、相互影响中完试的。所以，作为家长一定要认识到孩子的成长不只有学习成绩，人际交往是孩子健康成长绕不开的主题。
二、从幼儿期开始，就给孩子营造一个好的人际交往环境。
从幼儿期开始，家长除了亲子互动外，也要有意识为孩子多多提供与外界交往互动的机会，在互动中做好引导，让孩子感受、学习社会道德规范和社会行为技能。
其实，在孩子上学前，大多数家长在这方面还是做得比较好的。只是上学后，对孩子学习成绩的关注往往让家长忽略了孩子人际交往的重要性，忽略了孩子在人际交往中遇到的困扰。
三、家校携手，寻求专业帮助。
如果孩子向家长发出了“求救”信号，家长要第一时间捕捉到，体会孩子的处境和情绪感受，给孩子积极的情感呼应。积极地与班主任、学校沟通交流，深入了解情况，与老师共同商讨解决办法，如在学校多创造同学互动的机会，在人际交往技巧方面进行指导等。必要时也可请学校心理老师或其他专业人士给孩子提供支持和帮助。
