苏霍姆林斯基说复习是学习之母。每到复习阶段，各科作业都加多，孩子们都不堪重负，本是慈善的母亲此时变成了狠毒的后娘，让孩子们精疲力竭，痛苦不已。
在这一节中，苏霍姆林斯基告诉了我们如何组织复习才能符合教学规律：首先，考虑课程和具体教材的特点。在复习数学、物理、化学等理科时，以完成实践性作业为主，也就是以练习题为主。要想使学生更好地完成实践性作业，先要让学生将概括性结论即一些概念弄明白，只有明白了基本概念，学生在完成实践性作业时才能对这些概念性结论获得新的理解，并对多个概念产生相关联系。在复习数学、物理等理科时，不要单独一个章节复习，可以采用综合复习法，通过做习题、绘图表等进行综合复习。诸如道法、历史等文科的复习，不能再重教教材了，要明确重点，把重点的内容抓出来。要教会学生抓重点的能力，将精力放在主要内容上，抛开次要材料。
我认为语文学科的复习，虽然是文科，但也不能完全按照文科方法复习，因为语文学科还注重考察孩子的阅读与写作能力。既不能脱离课本的重点字词、文言文、古诗、文学常识积累等内容，还得注重锻炼孩子的读写能力。当然，语文学科大多在平时的学习，但也不能忽略系统的复习，语文学科还可以分类复习，将如字词、句子、阅读、写作等按种类放在一起复习，对于学生来说，他们对材料的掌握会更加全面，更加深刻，他们的易错点会更加明显。
这一节中还提到了一种复习方法，就是在每门课的笔记本上专门留出的空白边上，用红笔记下应当永远记住的内容，这样在复习的时候孩子们就会一目了然了。我觉得还可以用错题本的方法，让孩子们平时学习过程中做错的题目都整理到错题本上，这样在复习的时候也是有重点的，将做错的题目重点复习，也可以节省时间。另外，孩子们在平时的学习过程中就要注意随时有计划的复习，不要等到考试前将所有的内容一股脑的一起复习，这样效果不好。其实根据遗忘曲线我们可以在平时的学习中定期组织孩子们将重点的内容进行复习，这样即使是等到大考的时候孩子们就不会手忙脚乱了。
