今天辅导的内容是圆柱圆锥的表面积，体积。
作业的题量看似不大，共三道题，一道题是根据所给的条件，填空。另外两道题是解决问题。这几道题是对最近所学知识的综合练习，并不难，但需要有些耐心。Nick因为周二没去学校，所以落了一节课，有关圆锥的概念还是比较模糊。我们就先从概念公式复习，把公式按照理解重新归纳一遍。开始，Nick不高兴，觉得太麻烦，但在我的要求下还是不情愿地写了。写的过程中就发现他对表面积，侧面积，底面积，体积的概念是模糊的，混淆的，时而清楚时而模糊。他自己很急，算不了题，急得要哭出来。我告诉他，越是这样的时候越不能急，急解决不了你的问题。你要想想问题在哪儿？怎么能求解？在我不急不慢的开导下，Nick也安定下来了，分清了概念间的关系，记住了公式，开始做题，并且做得很顺利。刚刚哭丧着的小脸也放松了，露出笑脸。对我说，老师，老师，题其实不难，刚才我烦得都要哭了。我说，现在知道为什么不难了吗？Nick说，当然。我说，这叫磨刀不误砍柴工。Nick问，什么意思啊？我说，就像你刚才为了做题，复习公式，明白公式的意思，然后再做题的过程。噢，明白了，Nick若有所思的说。然后我又对他说，把该准备的，该复习的准备好了，做题才得心应手呢。Nick笑着说，知道了。
