突飞猛进
因为周末要到北京，于是，我周五中午就将子舜托付给了师导学屋。等到周日晚上12点多回来的时候，二宝早已经睡着了。第二天早晨起床后并没有想象中的那种吃惊，也没有很大的期待的表情。吃早饭的时候，我问他：在学屋里睡着了吗？他谁，没有。不过，可以侧着身子睁开眼睛手里拿着东西。
于是，我又问：中午想去学屋还是在家里？他问：我说了算？我点点头。他沉思半响说：你说在哪里，就在哪里。我告诉他：你可以选择！中午回家可以他问:在家里会被打？
我知道周四的时候因为想让他在家补补落下来的作业，于是，就让他多做一些题，结果他很抗拒，流眼泪说不想做了。于是，我当场使用了暴力。拧耳朵，揪头发，还不让哭！
他吓得直求饶：不敢了！等消了气之后，他还反映说裤头尿湿了。是的，当时简直就是特大暴风雨！而且，他无法得到任何救援！此时的妈妈就像暴君！事后，我想， 这是因为几件事的叠加造成我的负面情绪爆发：学习成绩差，不想做题，我要出发，焦虑情绪集中升温。
我告诉他不会打他。但是，他还是选择了在学屋，原因是可以早到学校，还可以遇到幼儿园的好朋友韩奕珂。恰好后者也有个哥哥，父母也都是警察。两个人应该是有更多的共同语言。
这正是我期望的。于是，我们迅速达成一致意见。
下午，我去西门口接到他的时候，发现他的语言有了突飞猛进的进展。
妈妈，告诉你个好消息：我已经能说服史书雨（班主任邹老师的女儿，因为前段时间在她家里住，和她成了形影不离的好朋友，当然正是在从不断地反抗中成长起来的友谊！）我听到说服这个词，很是震惊，就问她怎么说服的。因为，之前，他常常告诉我她总是批评自己：哭鼻子，小气！他骄傲的地说：她说我的时候，我就说她--------
于是，我赶紧引导：看吧？语言的力量有时候比拳头还厉害！
他说：妈妈，我的拳头和嘴巴都很厉害！我笑了：很棒！
因为他的表达能力发展慢，之前，我很是头疼，现在总算放心些了。
吃晚饭的时候，我把从北京带来的“十三绝”打开，让他选。他选出了开心小麻花，尝了一下，说是番茄味的很好吃，要给史书雨带去，还说：妈妈，你给邹老师打个电话，我给史书雨沟通一下。呵呵，“沟通”一词，很是有外交官的风范呢！
后来，他又说了几个词我很是吃惊：我知道这个小麻花番茄味儿的，我能测量这个味道。我擅长这个功能。
测量，擅长，功能，都带着明显的理工味道！这些词是从哪里学会的呢？这着实让我很吃惊。
到了晚上，八点多，因为我要到五洲湖广场去搞禁毒宣传，有还惦记着让他把最后的语文作业读《弟子规》一遍完成，于是和他约定好，分成三次，读完就可以玩一会儿。他选择带上了自己的滑板车。
到了广场，他很高兴。先是在坡道上滑，后来在石碑两侧干涸的水池里玩。西侧滑了几遍，又到东侧滑。这里，我刚刚和他说好读一会儿书，再回来，这时恰好有一个小女孩大概是看到他滑板车玩的很溜，过来问他：我可以和你一起玩吗？他回答：我先去读一会儿书，你在这里等着我。我一会儿就回来！看着那个小女孩坐在石头上，我们回到车上读书去了。
在车上，子舜很是着急：快点，我要去约会！我顿时乐了：这个词语很是恰当！
遗憾的是，当我们回到约定的位置时，早已没了人影。他很伤心：妈妈，我们来晚了！
我们又在广场上找了个遍，也没找到。好不容易遇到一两个小朋友，可是，都没有刚才那个女孩的那样热切有主动的了！
这也是一种错过！这多么想少年世界里的初恋！原本两人约定好了，可是，总会被周围的环境影响！
