役情期间，儿子读了几十本书，阅读量挺大，写作能力没见多少提升。那是因为读书时没有指向写作。这也很容易理解：三年级小学生读书，肯定指向书中的故事情节。想将让他指向写作——难！
写日记是锻炼文笔的好方法——写作水平归根结底是写出来的。我非常希望儿子能对写日记产生兴趣。我知道，这同样很难，别说是孩子，我们成人又有几个坚持写日记的？日记若没有兴趣，那就得靠自律将之持续为习惯，习惯往往需要坚持，那是对意志品质完美诠释。若是强迫，写出的必是“唉声叹气”；若是收买，写出的必是“言不由衷”。
没有什么好办法，还得引导。买了两本书：《亲爱的汉修先生》《再见了，汉修先生》。他没两天又读完了。问他有什么体会？他说，挺好的。我问：“想和鲍雷伊一样写日记吗？”“可以试试，不过每天写，我可做不到。”我说：“偶尔空一两天可以理解，但最好不要空。另外，不必每天都写完整的日记，把发之内心的小体会，对某事的小观点，用几句话记录下来就行，以后再慢慢写完整的日记。”他觉得这个“任务”似乎不难，就暂时答应了。
每天晚上7:30开始预留时间给他，起初都是提醒他——孩子嘛，很多事，答应完就忘了。他并不抗拒，觉得新鲜，主要是这个时间段很好，既没耽误他晚饭后的自娱自乐，又没给就寝造成压力。看来，给孩子预留合适的日记时间，是坚持写下去的一个关键因素。他动笔时又犯难了：“我写点什么呢？今天好像没什么好写的。”这在我预料之中：小孩子写东西都这样。我提示：“刚才你去看仓鼠，它蜷缩着，一直不动，你是怎么想的？”他略有所思：“我怕它死了，总想动动它，今天，我有点担心它，一会给它加饲料，一会给他添水。”“多好的故事啊！如果不记录下来，将来谁知道你有多关心自己的小仓鼠？”很快，他把这事写成了日记。一股脑的长句子，让我看得云里雾里的。我帮他把长句子改成短句子：“你才三年级，先学写短句子。”他把我改后的读了一遍，说：“这下读起来更清楚了。”
就寝前，我给他分析《亲爱的汉修先生》：“鲍雷伊小朋友写的都是心里话，日记嘛，就是内心的独白，是情感的吐露，它很真实，真实的东西是最吸引人的。假文章都是凑字凑出来的，真文章会有说不完的话，如果你被冤枉了，恨不得有十张嘴，十支笔去解释。写作这事，没什么技巧，真情流露，水到渠成，是最大的技巧。”
现在，他基本上每天都坚持写，倒不是有多大兴趣，只是慢慢变成了习惯。有一次回农村爷爷、奶奶家住几天，他还特意带上日记本，说：“差点忘带日记本了，我还要写小故事呢。”
作者申明：文中提到的一些书籍，只是个人偏好（个人觉得两本《汉修先生》是小学生写作启蒙的好读物，尽量引导孩子阅读时指向写作，只当小故事读，有点可惜。）；运用的一些方法，仅个人是尝试，不具有普适性。
儿子的作文水平确实有了一些提升，写了一篇小文章往报纸上投过。现附录于下：
迎春使者——迎春花
迎春花完成了她光荣的使命——迎来了春天，把春天带进了我们的生活。
当迎春花刚刚发芽时，春天的脚步忽远忽近，根本分不清春来了没有。当迎春花盛开时，春天已经钻进了我们生活的每一个角落，其她的花仍含苞待放，睡得正香。
三、 四月里，迎春花的枝条绿意盎然、生机勃勃，可花朵已经寥寥无几，凋谢了。有人说，她现在一点也不好看，是的，她现在确实不美。现在美的花可多了，谁还会关注她呢？可所有的花都没有她独特的使命。要不是她迎来了春天，我说，你们这些五颜六色、五彩缤纷的花能开么？如果我是你们，还要好好感谢迎春花呢，因为是她迎来了春天。
迎春花的花期过了，现在春天彻底到来了，百花争艳，可好看了。我觉得迎春花应该叫迎春使者，是最值得尊敬，最美的花。她现在正在草地上准备着，明年还会把春天带入我们的生活。
