像往常一样下了课，孩子们便走出课室邀请爸爸妈妈进来欣赏自己的作品。

“妈妈你快看!这是你!可漂亮了。”

一位妈妈被孩子急切的拽了进来。

妈妈一边低头滑手机，一边朝课室走过来。

当她凑近孩子的作品跟前时，眉头紧了一下，紧接着用低垂的眼帘扫视了一下相邻的其他几副作品，扫完之后，鼻息都变得凝重起来。

“这是你画的?头上那花花绿绿的是什么呀。”

孩子还未察觉这语气中的呛味，还以为是在问她。

“是我画的呀！那是头发，可漂亮啦！”孩子津津乐道的评价自己的作品，眼里尽是那五颜六色的头发，却未曾察觉妈妈的脸都已经变了色。

“为什么你不用黑色的头发，一定要用五颜六色的毛线?贴的又不整齐，乱七八糟的。赶快洗手回家!”

孩子由兴奋变得安静下来，不再说一句话。

这样的事情实在是太多了。例如，有时候在写生课堂上，爸爸妈妈冲进来教室说的最多的都是:你这画的是什么呀，怎么两个手长的长，短的短，比例一点都不协调呢。小班孩子的作品，则经常被父母指责:涂色不均匀，老出界。她们认为，这些孩子的作品，一点都不好看。

为什么，在孩子们眼里那么温暖的作品，一到了爸爸妈妈的眼里却变成了“丑陋”和“滑稽”。他们会很冷峻的说:这一点都不美，我不喜欢这样的作品。

然而美，到底是什么?

在诗人的眼里，一山一水皆可为媒，寄托志趣，表达情意。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……诗意人生，那些个文人骚客，不仅仅只是舞文弄墨那么肤浅，根植于心的，是对生活的那一丝感动。

望着皎洁的明月，忆起他乡的故人，此情此景，令人动容，然而心中若无感动，明月又怎会多情?

飘落的梧桐叶，诉不尽的神情，而你，又会在它飘落的那一瞬间为之感动吗？

画室里的桌布、围裙，还有那些被混色的颜料，用旧了的工具，我更加珍视它们，因为每一块颜料的痕迹，都有一段精彩的故事。那些斑驳的笔触，本身就是一种深入骨髓的美，只不过有人，却把它叫做脏乱。

我想，每个人都有她自己对美的那份守护，不见得能够欣赏他人之美。然后，很多时候，却是自己在一点点拒绝原本就属于自己并正在身边发生的那些美。

昨天下了一场暴雨，一个孩子画了一张小画，满天的雨点豆子一般大小落下来，两个小人共同撑着一把大伞，站在画面中间的矮房子面前。孩子说:“大的人是妈妈，小小的是我，我们紧紧的挤在一块，是因为妈妈怕我淋到雨。”

没有涂色，没有对白，甚至因为小人靠得太紧已经分不清谁是谁了。然而，若不是妈妈对自己的爱，又怎会挤在一块?

又回到开头那个小女孩儿，整个课堂她是最激动的一个，特意的挑选五颜六色的毛线，他告诉我，这美丽的颜色，她一定要用给妈妈，因为她的妈妈在她心里面是最漂亮的。孩子是怀着这样的一份感动，去把妈妈表现出来的，在她眼里，这样的妈妈就是最美的。

为什么我们不能够去欣赏孩子们的美呢，仅仅只是因为审美不同?我想，更多的，是因为在我们的心里已经多了几分焦躁和冷漠吧。

日复一日的工作，两点一线的生活。我们总是急急忙忙的赶着上班，卡着点出门，然后公车晚点了不爽，挤车人太多了不悦，带着一肚子情绪开始一天的工作。

下了班火急火燎的赶着接孩子，然后回家。催促着孩子写作业，盯着孩子吃饭，算着时间请孩子冲凉晚读，忙完这一切，似乎就只剩下睡觉了。

我们的心，从早上睁眼，到晚上闭眼的这十几个小时里，它竟如此疲累不堪，却压根没有用在自己身上。就连坐下来休息的那些时间里，它也依然在朋友圈里劳心劳力。

如果离公司不远，为什么不提前十分钟出门，然后以步行的方式走到公司呢?你会发现沐浴在清晨阳光下的自己格外精神，偶尔还能听到树梢上的几声鸟叫，你的耳朵会被它叫醒!落叶起舞也是一件多么美妙的事情，你若愿意，这所有的一切都为你而变得格外动人。

如果是晚上，带着孩子一起走到楼下去散散步，看看星星，聊聊天，或者是感受一下晚风的吹拂，难道不比肥皂剧里的幸福更生动?为剧中的狗血剧情牵动心神，为什么不关注一下自己身边的幸福?

我们以为周末睡到自然醒就是莫大的幸福，但昏昏噩噩的脑袋会告诉你不如起来走走，毕竟生命是不能拿来浪费的。如果我们能够早起一些约上三五个朋友，或者哪怕独自一人去攀登一座高峰，站在山顶，看着山下的风景，体验那种大汗淋漓之后的畅快感，这难道不是一种感动，不是另外一种风景吗?

美，是一种感动，一定是发自内心的感动。

也许，是我们走得太快了，已经忽略了路途上的风景，甚至，都快忘了自己。

也许，是我们已经麻木了，傻傻分不清到底什么才是自己生活的重点了。