参加教育行走写作打卡以来，自己认真书写着每一天的思考，从开始的无处下笔，到现在的信手拈来，感觉有了做饭的米，深深地体会到了集体的力量。
两个月来，我发现自己的脚步越来越慢，有时似乎是驻足不前，我本不擅长写作，因此，有“米”，我也没有做出像样的米饭。
细思原因有三：
第一，缺少“烹饪”的技巧，即丰富的教育理论。
近段时间由于学校给我们班主任额外的“奖赏”太多，每天的时间被严重挤占，今天一个主题班会，明天一个教育活动，后天再来个资助填表，拍不完的照片，录不尽的视频，写不完地报告，身心俱疲却劳而无功，内心甚是哀怨。
另外，还有自己每天的目标不明确，导致一些精碎时间悄悄溜走，看几天新闻，刷两个视频，看书全凭心血来潮，但几天的不阅读，自己的情绪便会莫名地急躁不安。
宁静与急躁交替，行走与驻足往复，感觉自己整一个原地踏步。
第二，缺少精心调配的时间。每天都是在临睡觉前整理一天的思绪，挑出触动最深的写下来，由于时间有点晚，匆匆写完，反复修改已是奢侈。
每天抽出多一点的时间思考、斟酌，也许自己的行走速度会加快。
第三，错过最佳的火候。批改作业，处理学生问题，与同事交谈，都可能触发思维的活跃点，也就是灵感闪现时，等到晚上回忆时，那朵浪花已不见踪影。
有的老师在让自己野蛮生长，有的老师是潜滋慢长，我是一种呢？
所有的心动都比不上行动，变心动为行动，一切皆可掌控。
