11月2日,悦读中队

各位爸爸妈妈,大家好!

早上大部分孩子们来的比较集中,大概都在7:10-——7:20之间。晨读今天是王轩蔚带读的,但因为昨天我记错了一章,再加上今天学习的第22章,比较长,有些难度的,所以我临时改成我自己带读了。王轩蔚明天带读第23章。八佾篇总共有26章,下星期我们再学习和再复习,这样我们就学习了《论语》的前三篇,为孩子们的努力点赞。这星期我都让孩子们进行小组读,读的方式由组里面自己决定,可以轮着读,也可以由组长带读,也可以一起读,孩子们都挺认真的。

图片发自简书App

由于我手机的问题,这几天的语音,我时而能听,时而不能听,所以我听的不全,只有部分孩子的语音能听。我会想办法尽快解决这个问题的。大众化的问题,第二天我会在晨读时间再纠正的。大部分孩子现在已经自己能很快地就根据节奏读起来了。

今天语文课我先让孩子们用10分钟时间复习词语盘点三,复习的方法自己定,用适合自己的方法,可以大声读,可以轻声读,可以默读,可以抄写,可以手写。然后进行了听写,有9位孩子是全对的,我免了他们今天的语文家庭作业(除了练字):卢诗妤、马加倪、王灿、杜金熠、楼逸宸、俞锦程、杜米琪、郭临翰、于承艳。没有全对的孩子就有家庭作业了:把词语盘点三的词语抄写三遍,抄写在大作文本上。下面的图片是卢诗妤的听写本,清楚整洁,值得孩子们学习哦。

卢诗妤的听写本

明天的语文课我还要进行默写词语盘点三,明天下午要进行第三单元的检测,试卷的作文是写童话《黄鼠狼给鸡拜年》,希望大家能督促孩子今天在家好好地复习和准备。优秀总是留给有准备的孩子的。

下午我上了新课,第13课《白鹅》,我和孩子们一起口头预习了这篇课文。之前我有讲过,预习咱们分三步走。第一步是抄词语:把词语手册上的词语抄写三遍,我让孩子们在课堂上把词语和意思读了三遍;第二步是写句子:选用三个词语,组成一段完整的句子,要求表达意思清楚、完整;第三步是品句子:读完课文之后,把你感受最深的两个句子抄一抄,然后分析一下,我从这句话中体会到了或感受到了什么,我觉得这句话是用什么方法来表现什么的,我从哪个词语中体会到了什么,表达了作者什么感情等等。希望孩子们能形成一个良好的预习习惯,学会并能用生字新词,对课文有一个大致地了解。作为四年级的孩子,对所学的词语,能会读、会写、会用;要有概括课文的能力,要有把意思表达清楚完整的能力。我们一起慢慢培养孩子的预习习惯,能对孩子的成长奠定坚实的基础。

今天分享的一日一得是:勺

图片发自简书App

“勺”就是指勺子,在甲骨文当中就是一个勺子的样子,勺子头还舀有东西。到了小篆,这个勺子好像是两边都有把儿,中间是勺子,一边是长把儿,一边可能是端把,大概这个勺子比较大,一只手不易拿稳,就得在一边有把能端,这是个大勺子。

古人造字都不是随便造的,现在我们发现舀水的大瓢,就有一边是把手一边是端把的。

“勺”的上端省为一撇,里面留有一点,这一点儿仍旧表示这个勺子中舀有东西,这就是“勺”。

你们的朋友:徐新云

20171102

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