各位老师大家晚上好，感谢青椒计划，感谢吴老师给我这次与大家分享的机会。我是来自内蒙古自治区呼和浩特清水河县，一直从事初中地理教学。
当你的小打卡被评为优秀时，当你的名字出现在优秀简书名单中，当你的小打卡作为优秀案例被展示在课前分享时，当你的名字在千万名的学员中脱颖而出时，那种能力被认可的兴奋，那种收获带来的喜悦，真是溢于言表。这一切的一切，都源自于我有幸，遇见了青椒。好似让我回到了莘莘学子时期，那种对知识的渴望，犹如撒哈拉沙漠期待甘露的降临。
犹记得分科专题讲座第一讲《有“备”无“患”》，我被凉水井中学吴校长的课深深吸引，有些话至今记忆犹新，尤其“不要因为工作环境而妄自菲薄，坚持去做你觉得对的事情。”要想备好一节课，必须灵活运用各种教学资源，不被传统教授所禁锢。陈秋霞老师《年轻老师的华丽转身》，我被她那主动改变，虚心学习的态度所感染。虽然，工作和家庭会占去我很多的时间，但这些，都不能成为，我对知识渴望的阻碍。当在《小老师炼成记》中，看到何老师的地理课堂，把我震撼了。让我足不出户，开阔了眼界，学到了新的课堂模式。邓敏老师的《课堂四种武器》，更是让我们知道宏观把控课堂的重要性，细致入微拿捏课堂必要性。崭新的见解，多学科的融合，这样的课堂，才是现代需求的课堂。
通过青椒学习，让我拓展了视野，有了改变的方向。
卢立涛教授说过，好老师和好学生是折腾出来的。现在我们不折腾，更待何时呢？
我也是在，每次学习后，都尽可能的去折腾。课后的实践，才是我们真正学习的开始。我的课堂在学习实践中，已经有了很大的转变。
思维导图，已经开始出现在我的课堂。思维导图在复习课程中运用，是绝佳的。如果再能够挖掘出本节的核心词或者是突出特点，来展开导图也会更精彩。比如日本这一节，可以以岛国作为中心词围绕其展开。狭小岛国以什么地形为主？什么原因形成的这些的地形？从农业角度考虑这些地形适合发展什么？狭小的岛国发展经济有何优势劣势？等等
学生活动也多了起来，小老师提问学生，课前合作画地图，课上讨论展示，课上复习合作总结，课下作业做手抄报，画图等。
我的板书也在潜移默化的发生着改变，以前多数是知识的梳理，现在也变的图文并茂，而且有了师生合作共同完成。
通过青椒，让我结识志同道合的老师，并和他们携手前行。优秀老师的勉励和鼓舞，更让我坚定了继续学习的信念。 并，坚持不懈，持之以恒。
