阳是一个模仿能力极差，协调能力不好，镜像思维混乱，理解力也不够好的孩子，所以学很多东西的时候往往很费力，尽管他非常认真，而且很配合，通常我们学习的方法就是回合操作，几十遍甚至几百遍的教，好在阳是个特别爱学习的孩子，很多时候他明明知道自己错了还不放弃练习，脸上那种很委屈很自责的表情仿佛在告诉我：“妈妈，我怎么这么笨啊？”这在我非常焦躁的时候给了我不少安慰，所以我的脾气也就发不出来了，于是满含泪水的安慰儿子，给他信心：没关系，慢慢来，我们可以学会的，我们已经学会了滑冰，学会了剪纸，学会了…..在这里我要感谢我儿子，是他教会了我沉下心来勇于接受，放慢脚步，心平气和才能最终达成目标。
我们洗脚的流程是：先准备好物品，盆子（一定告诉他认识自己的洗脚盆）擦脚毛巾，凳子，温度合适的水，每天晚上，我倒一盆水，阳倒一盆水，拿两个凳子面对面坐着，先脱掉袜子，把脚泡进水盆里，再把拖鞋移到靠近凳子（避免水溅出来弄湿鞋子），双脚轻轻对搓，脚尖，脚背，脚后跟，再用手洗每个脚丫子，可以单手洗，也可以双手洗，按照回合操作这样反复练几遍，阳喜欢拍水，那就尽情的拍吧，所以我一般会选择在卫生间洗脚。
接下来是擦脚，先抬起左脚，先擦脚后跟，脚底，脚尖，脚背，脚丫子，按顺序擦，每天的顺序不要错，这也是我们的孩子刻板带来的好处，同样方法再擦右脚，穿好鞋子，倒洗脚水，放好盆子，挂洗脚毛巾，归位凳子，最后拖地，整个流程都不要省略，这样我们才算完整的完成任务，后期独立的时候不至于丢三落四。
当然为了洗脚具有趣味化，我们也会穿插一些小游戏，比如，放个小鸭子，飘着了，放个石头，落底了；两只手对着把水捧起来，看谁时间长；再加些凉水，水凉了，怎么办，再加些热水，每到这个环节阳就很迅速的抬起脚，等加完水，他会先试试水温，好家伙，危险意识也有了，观察能力也有了，表达能力也有了，所以说，每一项训练都来源于生活，只要我们用心，每时每刻都是一种干预，重心由你把控就好，不要南辕北辙或者抛锚。
说起来几分钟的事，可是我们却用了两年时间完全独立学会，你知道这也许就是我们的孩子思维模式的特点，先学习，再沉淀积累，最后才会进入实践练习的阶段。这个过程时间长短不一，我们会经常听很多家长说，“我们孩子就是学不会，”原因是我们放弃坚持练习，我们没有从始而终，我们忘了我们的目标，我们忽略了孩子的特点，所以他就学不会。
我不要一年学三件事，结果一件事也没学好，我只要一年重点学一件事，你说结果会怎么样。所以我们家长一定要理清头绪，要有目标，搞清楚优先解决的能力，一件一件解决孩子的自理能力，最终他是不是越来越好？
没有什么是不可能的，只是需要时间和耐心。相信自己，相信我们的孩子。 完成于2014年
