——选自《极简》
这篇作业要感谢班主任和导师。班主任于2017年10月19日晚领拆了本片段，并邀请导师出镜配合。二人惊艳全场，不愧是乖伤了的班主任和美出宇宙的美女导师。
I重述原文
What：
片段介绍了一种“断舍离”的具体方法，让我们果断并巧妙地处理尘封多年的藏品，只保留最好的，轻装前行。
Why:
1.这样做的好处：
①引导我们去爱人，尤其是那些与你最亲近的人，而不是去热爱物品。
②让我们能刻意地扩展生命中最有价值的东西，并舍弃任何阻碍我们得到它们的东西。
2.不这样做的坏处：
①通过累积物质财富来追求所谓的安全感的人，最终只会成为物质的奴隶。
②如果总是抓住过去不放，就永远不会体验到新的感受。
适用范围：
适用于清理那些珍藏了些许岁月的物品，没有勇气和智慧进行取舍时。
How:
1.保留一半：设定边界是为了降低启动难度。快速意识到哪些东西对我们最重要，把不够重要的东西拿出来（至少占50%），放在一旁。
2.拍照留念：把有纪念价值的东西拍摄下来，变成电子资料，便于移动、管理、定位和查阅。
3.赋予新生：把还能继续使用的东西捐献或转赠出去，让它们在其他人那里得到新的生命。
A1关联过往
你有想丢却又舍不得丢的藏品吗？为什么会犹豫不决?
在家乡，我搬过四次家。到重庆之后，我搬过五次家。现在我还保存着中学时代的影集、信件、校服、花名册、同学送的礼物，还留有大学时代的笔记、奖杯、证书、课本、吉他等。这些东西每次搬家都要打几个包，即使放在储藏室里堆满了灰，我一直都舍不得丢掉，总觉得它们是我的芳华，是青春的印记。
反思：太怀旧的人容易忧伤。轻装前行，才能走得更远。过去的辉煌，曾经的深情，都随风而去。舍不得丢的物品，并不全是芳华，更不应该占据现在的内存。
A2规划未来
运用片段中的方法，你准备如何处理你的藏品?
目标：在下周内对藏品进行清理，只留下其中一半或更少。
步骤：
1.保留一半：把纪念价值不高、体积大、重量大的东西都清理出来。
2.拍照留念：把清理出的东西拍摄下来，并附简要说明。
3.赋予新生：在中学同学群、大学同学群发这些照片和说明，有感兴趣的同学，就送给他。如果同学会组委会想收藏，就再好不过了。实在送不出去的就扔掉，不心疼。
