最近感受到学习的热情，以及学员之间那种远隔千里似乎又认识很久的那种亲切感。互加暑期各班课程精彩不断，老师们假期里也是赚的钵满盆满。小打卡，简书里老师们谈论收获，探讨学习，这种学习忘乎所以热情似乎毕业之后第一次感受到，恰逢昨晚小狮子终评的名单揭晓，今早小布娃娃们又去互加学习，一系列的喜事让人发自内心的散发着幸福感。
这不最近我也被我们花椒英语的小打卡暖到了！英语课程的学习我不算是一个合格的学员，有一次作业在被告知已经打卡成功的时候，却被删掉了，心内非常失落，当时我还结了图，是因为我自己发现有一个人抄袭我的，就留心截图了一下，谁知我再次去看我的打卡作业时确是“已被删除”的字样，那可是我经过认真思考后发上去的，莫不是被人抄袭，搞错了不成，怀着疑问找到关振蕊老师，她说可能是误删的，我想可能自己运气差吧。
接下来的课程也是在认真听，但是作业没有勇气去传了。简书大纲也没写，所以结业时候我一定是做分母的那个，不合格的人。
持续到上周五《语音教学试讲》，我认真听了十位老师的分享，认真思考过后去打卡，下面是上周五课程后我打卡的内容和作业截图。
一、湖北黄清明老师讲《前元音学习》。
1.简单回顾发音部位，但没仔细讲给学生什么是前元音，前元音学习就要突出重点。
2.讲解四个有点多，速有点快，时间安排有点紧，学生吸收有难度。
二、莒县夏晓丽，前元音/æ/。
1.嘴型不够夸张，是“大嘴呕吐音”，没凸显出这个原因的最大特点。
2.操练的词汇不够。
3.作业第二个留的有问题：应该是找出已经学过的含有元音音素/æ/的单词，而不是“发元音/æ/的单词”。
三、白银平川刘欢.
1.介绍长元音，单元音，双元音有点多余了，五年级孩子不会记得这些专业知识。
2.apple这个单词字母a发音是/æ/而不是它对应的[e]的音。
3.尽量避免语气词“那个”。
四、清河孙洁。
1.讲怎么划分音节，对于孩子们来说有点难，音节是在学习了音标后孩子们才能够划分出来的，没有音标铺垫，音节不好分。
2.单词操练时，ppt上应该是单音节单词，单音节, 双音节单词，多音节单词 ，孙老师缺少了“单词”二字。
五、杨晓颖。
1.个人觉得PPT 上的字有点多。发音规则和需要注意的地方沾满PPT 。
2.三个合口双元音/aɪ/， /eɪ/ ，/ɔɪ/操练时间仓促，孩子们发音规则可能还没有记牢。
六、姜文丽
1.作业中元音字母组合的发音，本节课并没有涉及元音字母组合。
2.“找规律”复习课，复习内容有点少。
第七位高景艳
1.复习20个元音音标，复习不够深入，并学习/p/， /b/ ， /t/ ， /d/。内容有点多。
2.倒数第二张ppt上有误，“浊辅音”没打上，只打了清辅音，所以呈现给大家的是“清辅音:/p/， /b/ ， /t/ ， /d/。”
昨天收到合格的消息，还算对自己有一个交代。
最最感恩于今日的打卡，亮点不在于自己打卡是否成功，而是评论区老师们诚恳的留言，一下子让我觉得学习这件事是不容得半点怠慢的。
下面是昨日（周二）听课后的打卡内容以及截图。
一、拜泉 张海波
语气词“呢”或者“呐”较多，例如:因为呢，那么呢，音标呢，然后呢，这个呢...
二、滦平 牛丽娟
1.区分 [æ]、[e]不够明显，导致学生会混淆两者发音。
2.marry这个单词字母a发音是[æ]，错讲成了[e]，将这个词放在同beg, net, head一组里了。
三、甘肃陇西 张世雄
1.语速过快，have a try 部分 ，单词太多。发音部分，sun, celebtrate, red, letters, zebra, zero读音也有误。
2.nose这个单词，两次都读错误。第一次出现在task1部分，第二次出现在PK部分，都读成noise的发音了。
四、赫章 李美
1、普通话不标准。
2、讲授[au]这个音，李老师示范时有点像[ɒ]的音。
五、府谷 薛瑞芳
1.讲授五个长元音内容有点多。
2.不讲发音规则，直接示范领读，而且操练时间也短，孩子们不容易学会五个长元音的全部发音。
六、杨秀丽
1. 讲授[θ]、[ð]时，杨老师说"th字母组合在所有单词中，都是单词开头"，并不是所有的都位于句首，我们还有birthday,together等词汇。
2.讲音标是重点，词性不需要讲解。
七、吉林 徐丽君
1、字母a不只有[æ]的音，还有字母 a本身的音，双元音[ei]，以及 [ə] [ɔ][ɑ:]等,。因为徐老师前面讲过两个单词cat ，cake两个单词，字母a本身的音给忽略了。
按照作业要求，发现老师们的缺点，有点不许提，也只有心里默默给他们点赞了！因为老师们都很用心设计课程，他们有的人总是反复修改过后，才给我们展示的，老师们如此认真对待，我们听课的也不能粗心大意。找出问题所在，避免自己教学中出现同样的问题，优点值得学习，不得不说，在这里成长起来的老师们都是超级棒。作业里可能我的评论也是有误的，但是大家没有指责我，或而是非常谦虚的给予评价，这就是一个人的对待学习态吧，试想谁愿意在众多人面前面临剖析，而且是缺点剖析，这就好比把一个人暴露在外面一样！
提交过作业，我并没有想到会有老师的评论，而且还是我点评过的人，给我写评论，语言那么诚恳，让我觉得有自卑感，因为如果换成自己试讲，没准错误更多呢，大家不怪罪我，而是鼓励我，素未谋面，甚至是平时一丁点的交流都没有，是什么赋予了老师们这种精神，是发自内心的真情流露，因为唯有真实才能打动人！
这里面尤其要说的是王志军老师，他的课程几乎挑不出什么毛病，可是他的话语让人觉得心悦诚服，不得不说他的为人让人佩服。不论教学经验和专业素养，我可能都不如人家，但是他却这么诚恳的要求大家给他之处不足之处，是一位对待学习一丝不苟的人！张世雄老师和刘翠红老师也是如此，试讲里他们都非常勇敢，课程设计各自有各自的特点，好多都是我所欠缺的！
致敬我们花椒英语的伙伴们，你们的努力都有收获，套用赵静老师说的话“人生没有白走的路，每一步都算数”！学习的路上不怕互相伤害，就怕你不思进取，让我们互相伤害，却又彼此进步！
