[if !supportLists]1、[endif]八大教育：志向教育、爱的教育、境教、离场教育、言教身教、在场教育

[if !supportLists]2、[endif]0-7岁是成人关键期，需要品格教育，8-15岁是成才关键期，需要能力教育

[if !supportLists]3. [endif]孩子的优点:天生就有，只需要家风传承，缺点是跟家教有关

[if !supportLists]4. [endif]小时候怎么长，大了怎么活，所以一定要重视童年的成长，小时候的教育像源头教育，一定要注重，可能一时的痛苦缺懂得了一生的幸福

[if !supportLists]5. [endif]看清楚教育真相：教育的三个果；结果（肉眼可见）、因果（慧眼可见）、后果（心眼可见）

[if !supportLists]6. [endif]四种觉察力：

[if !supportLists]（1）[endif]看见看得见的世界

[if !supportLists]（2）[endif]看见内心是世界（觉察），经由孩子的问题看见自己的信念，你痛苦的地方一定有你成长的功课

[if !supportLists]（3）[endif]看见你忽视的真实世界，书籍《幸福从接纳开始》

[if !supportLists]（4）[endif]看见看不见的世界（开悟），工具《冰山模型》

错误思想：关注出现的问题忽视背后的成因，关注短期的结果，忽视长期的后果，关注孩子的行为改变忽视孩子的内心需要；关注孩子的学科成绩，忽视孩子的人格成长

正确思想：了解孩子内心真实需求，懂孩子内心需求，谁先需要爱先给谁，看见孩子内心需求；谁先需要爱先给谁；读懂孩子内心需求太重要了（冰山模型、心理营养，爱的五种语言）

[if !supportLists]7. [endif]人生是可以有选择的，提升思维认知高度

[if !supportLists]8. [endif]童年的模式影响孩子一生，跟妈妈的关系决定孩子与别人的人际关系

[if !supportLists]9. [endif]正确做法：先给爱，妈妈好爱你的，没有看见孩子的内心需求，你是妈妈最爱的人

[if !supportLists]10. [endif]小时候缺爱一生都缺，所以需要看《心理营养》

[if !supportLists]11. [endif]人都要有贵气，以妈妈为核心，觉察控制与被控制的过程，了解对方的需求（妈妈好爱你）并满足孩子的心理需求（妈妈好爱你），要以父母为核心，而不是以孩子为核心。

[if !supportLists]12. [endif]家需要有教育功能，拉到你的地盘，作业是孩子自己的事情。

[if !supportLists]13. [endif]你的生命存在本身具有价值

[if !supportLists]14. [endif]人的两大感：安全感（相不相信自己）和价值感（你值不值，你配不配得），人做事是基于安全感和价值感，价值感是指你有你的好，我有我的好，我只要活出自己的价值；

[if !supportLists]15. [endif]人活在自己熟悉的模式里

[if !supportLists]16. [endif]女人最大的事业是家庭幸福。

[if !supportLists]17. [endif]先成人再成才，最后成事。真正的高手不是解决问题很厉害，真正的高手是连问题出现的机会都没有。

[if !supportLists]18. [endif]家长的三个教育思维境界：处理出现的问题，培养优质的品质（自信专注、被欣赏、被认可，全人格投入，高自我价值），提升人生高度

[if !supportLists]19. [endif]不同的思维——不同的行为——不同的成为

[if !supportLists]20. [endif]让孩子自然承担后果，方向一变，问题不见？思考：我要怎么培养他而不是怎么处理他？放大光明，减少黑暗，放大孩子的优点，发现孩子的优点，比如荣誉墙、优点、梦想版，爸爸是孩子力量感的来源，贴孩子与爸爸一起的照片。（照片墙）

[if !supportLists]21. [endif]让你的人生心理开满鲜花，带孩子去图书馆（每周日1小时读书时间，营造境教），每周六晚上家庭谈话30分钟。

[if !supportLists]22. [endif]女人只做女人，别做家里的天。道路先有道，再后有路。

[if !supportLists]23. [endif]人是怎么被教育的？是根据世界观和观世界而改变的，所以要带孩子多出去见世面。

[if !supportLists]24. [endif]人固有的价值观与标准冲突，才是吵架的原因。

[if !supportLists]25. [endif]没有对错，只有幸福，没有输赢，只有爱

[if !supportLists]26. [endif]经历对方的小时候的内在那份经历，理解与接纳包容，认知差别，形成不一样的信念；挤牙膏的案例（小时候，挤大一点，才能把牙刷干净；挤小一点，多了太浪费，小时候环境不一样，形成了不一样的认知差别，长大了不知不觉受小时候的影响）

[if !supportLists]27. [endif]教育就是设前因后果，熟悉感建立熟悉的模式；要给孩子看：国学、哲学、佛学、纪录片、科学杂志、古典音乐、静心音乐

[if !supportLists]28. [endif]带孩子去见比他优秀的人（见高人，成为高人）

[if !supportLists]29. [endif]熟悉感+好感=遇见，境教是教育的前端。多带孩子去博物馆，去建立熟悉感。希望孩子有深层认知，多带孩子去体验，输入高品质的信息。丰富的体验决定人生的思想高度。丰富的境教，把孩子课本中的地方先去走一走，教孩子内心的东西。

[if !supportLists]30. [endif]孩子有情绪，先同理他，让他有情绪释放，所有行为的背后都是爱。孩子一定是先影响出来的，输入什么就输出什么（国学）

[if !supportLists]31. [endif]听觉注意力训练，陪孩子读书（每天10分钟，听读训练）

[if !supportLists]32. [endif]活在爱里讲的都是正能量，活在恐惧里讲的都是负能量。如何让自己内心充满爱？

[if !supportLists]33. [endif]人与人之间的区别在于心灵与思想的高度，内心价值感的大小。比较结果就是伤害，跟自己的昨天和今天比，你就会有高自我价值。人与人之间的区别到底是什么?人与人之间的区别不在于体力和能力而在于心灵与思想的高度。人与人之间的竞争不是竞争起跑线而是要竞争高度。

[if !supportLists]34. [endif]教育的本质是让孩子独特的气质类型能发挥，优势教养。

[if !supportLists]35. [endif]家长要成为孩子的语言转化器，比如考虑90分，90%都是你努力的结果，忍住你的期待，你背后的期待对孩子都是压力。

[if !supportLists]36. [endif]懂得心理能量的疏导对孩子会有什么样的成长成果呢?

[if !supportLists]第一、[endif]你学会了走进孩子的内心，把你的想法变成他内心的决定

[if !supportLists]第二、[endif]你学会了分配他的生命能量与心理能量,给他出口还培养优秀品质，你可以消除孩子对手机沉迷的不良行为

[if !supportLists]第三、[endif]你甚至可以让孩子对学习产生上瘾

[if !supportLists]第四、[endif]你可以培养孩子的人生志向

[if !supportLists]37、[endif]勤奋模式(人为刻意设计)VS懒人模式(保护孩子天然的发现力)，废掉武功，倾听与回应，给孩子足够的时间去探索，不要只关注认知层面的学习。

[if !supportLists]38、[endif]感觉—感知——认知，我们目前只会浅层认知，要建立深层认知需要有感知力和发现力。所以需要带孩子去感受与感知。

[if !supportLists]39、[endif]心理能量的循环圈：外来刺激——感觉产生(心由相生）——产生关注(相由心生）——自我教育—再次被强化——神经回路加速成为高速公路——自动波——外来刺激

[if !supportLists]40、[endif]每个人都会在有限的范畴内为自己做最好的选择!