大家好，我是九尾狐，这是我在简书创作的第65天，今天首页只有一篇我写的文章，我要写一篇有关教育的话题，我想分享下班后，如何长情、高质量陪伴孩子，通过游戏、小实验向熊孩子讲科学，让他们了解社会，培养他们热爱自然、热爱生活的小情趣。与此同时，希望我的文字可以对得起你的时间。
我最近坚持写微小说，文字都在两千字以内。但由于本文为了表达直观、通俗易懂，插图较多，篇幅较长，看完大约需要7分钟。
我和很多职场妈妈一样，早出晚归，周末时常加班，家里的熊孩子扔给老人。如何在有限的时间里，高质量的陪伴孩子，把他们从电子产品的痴迷中拉回来，是我一直思考的问题。本人是理工科女，但平时也很文艺。所以，我设计了一些小实验，帮助我四岁的儿子，认识科学和自然。小家伙虽然才四岁，可是，人家口中出来的可都是一些科学用语，令幼儿园的小朋友和老师大跌眼镜额。
一、晚上太阳到哪里去了？
有一天，我和熊孩子看月亮。我唱着那首老情歌：“月亮走，我也走，我送阿哥到村口……”。熊孩子问我：“妈妈，到了晚上，太阳去哪里了呢？它回家了？被关进黑屋子了？”
这时候，我觉得有必要给孩子讲讲哥白尼、天体运动的那些事了。
很巧，我买了一个AR地球仪，APP里面有太阳系的模拟动画。于是，我把这个找出来，和他一起看。
为了更加形象，我把地球仪当成太阳（它有夜光功能），我把熊孩子抱在怀里。告诉他，我是地球，他是地球的子民。然后，我抱着他，模仿地球，不断地自传，还围绕着太阳（地球仪）公转。熊孩子能看到地球仪的时候，我告诉他，这是白天。看不见地球仪的时候，我告诉他，这是夜晚。
家长们可以根据孩子的接受能力，告诉他们，地球自传一周所需要的时间。太小的孩子，还没有时间的概念，那就免了吧。
二、花儿也要喝水吗？
一天，我给家里的花花草草浇水。熊孩子问我：“妈妈，花儿也要喝水吗？”
小家伙学会思考了！我很高兴地回答：“当然了，植物像我们人类一样，也会饿、也会渴啊。儿子，我们一起种植物吧！”
我找了一小把绿豆。做了四组对比试验：两组种子放上吸了水的棉花，两组种子不加水。四组种子，加水、不加水的组合一起。两组放在阳台上，两组包上锡纸放在抽屉里。
我和儿子每天早晚去观察种子。有一天，阳台上放了水的绿豆发芽了，其它三组绿豆，丝毫没有变化。
又过了三天，儿子发现，抽屉里，加了水的绿豆也发芽了，只是长相难看。我说它营养不良。儿子问我原因。我乘机告诉他植物的光合作用：植物把太阳光、空气、水一起放在锅里，煮了一锅美味、高营养的汤，这就是它们的饭。吃了饭，它们才能像宝宝一样，茁壮成长啊。宝宝可不能偏食啊，偏食就像这抽屉里缺少阳光的绿豆，不仅长得丑丑的，还容易生病呢。帅帅的小男孩，更可爱、更健康哈。
我想宝宝会明白的：万物生长，都需要均衡营养。植物也一样：它们生长离不开空气、阳光、水。这是生物学的启蒙教学，也开启了幼儿对大自然的探索模式。
三、不坐安全座椅？来、来、来，妈妈给你说说惯性
熊孩子不喜欢坐安全座椅，这个问题一直困扰着我。尤其在高速路上，我感觉极端的不安全。
于是，我决定给熊孩子讲讲惯性。
熊孩子坐在我的电瓶车上。我叫他观察：周围的东西不动，我们和电瓶车一起动。说明，我们和电瓶车的速度是一样的（四岁的熊孩子早就懂了速度的概念，因为他开玩具赛车，在家里横冲直撞，我总对他说，放慢速度、放慢速度。书读百遍，其义自现。唠叨多了，熊孩子就懂了。）。
我找到一处人流、车流特别稀少的地段，开足马力，飞跑一段路，然后，来个急刹车。熊孩子身子不由自主地向前冲，轻轻地撞上车头。
我叫他感受这个过程。他说，他撞车了。
我告诉他，当车子带着我们跑的时候，我们拥有和车子一样的速度。车子猛地停下来了，而我们没有马上停止，还在往前跑，于是，我们就会撞上车。这就是惯性。
小轿车的速度比电瓶车的速度快得多。所以，当小轿车在高速上发生意外，撞上其它车或护栏时，人就会重重地撞在车上。如果没有系安全带，就可能把玻璃撞碎，人飞出来。
“啊？这么恐怖！”熊孩子惊叫。
“对，就这么恐怖。你还敢不坐安全座椅，不系安全带了吗？”我问。
“再也不敢了。”我相信，熊孩子说的是真话，因为，现在只要上车，他都乖乖地坐上安全座椅，系上安全带了。
四、拼接骷髅，谈谈人体结构
熊孩子对修车非常感兴趣。他经常拿着小工具，躺在他的玩具赛车下面，在车身上，戳戳捣捣。或者，把车轮子转过来转过去。
有一天，我问他：“宝宝，车是一个个小零件组装起来的。你知道人是怎么组装的吗？”
熊孩子很惊讶，很明显，他从来还没有思考过这个问题：“我不知道呢，妈妈，你对我说说吧。”
我拿出早就准备好的人体构造图，我告诉他：“我们拼一个骷髅，你害怕吗？”
“有妈妈在，我才不怕呢！妈妈很伟大，连大野狼都不怕！”呵呵，这是《我爸爸》里的台词，活学活用了哈。
于是，两个人趴在地上，把骷髅拼接起来了。我告诉他，其实这个骷髅，就是没有肉的人。人是由一根根骨头连接起来的。包括你看得见的牙齿。想想看，人要是少了一根骨头，会怎么样？
熊孩子说：“我知道，少了骨头，就是残废了。”
我高兴地说：“对，宝宝很棒。如果人少了一颗牙齿，会怎么样？”
“残废了！”熊孩子想都没想，就回答。
“对！如果，我们不好好刷牙，牙齿就会被小虫子吃掉了，就残废了。连你爱吃的糖都嚼不动了。”我不失时机地教育熊孩子。
“妈妈，我保证每天都刷牙。”教育效果明显。
五、气球鼓鼓的，装了什么？
我买了一些气球回来和熊孩子一起吹。熊孩子问我：“妈妈，气球为什么鼓鼓的，装了什么？”
“空气啊。”我回答。对他的善于思考的能力，我是很欣赏的。
“宝贝，我们身边不是什么都没有，还有我们看不见的空气呢！”这个问题，对于一直科学匮乏的我，直到初三上化学课的时候，才接触的。没想到，熊孩子现在就开始问我了。
我告诉他，电扇带来的风，是流动的空气。为了让他明白气球里的空气存在，我把气球吹很大，然后，随手一扔，气流带着气球在空中跳起舞来，最后落在了地上。
熊孩子玩的非常开心。很巧哈，侄儿问我一个问题：鸡蛋壳是什么做的？
我告诉他，易碎的鸡蛋壳和坚硬的大理石是一样的东西做成的呢！咦，把鸡蛋放进醋里，也能吹气球额。
于是，我把鸡蛋放进杯子里，倒上醋，哈哈，马上出现很多小气泡了。我在杯子上套上一个小气球，瘪瘪的气球，缓缓地鼓了起来。
孩子还不知道为什么，可是，有什么关系呢？带着孩子玩，让他们了解未知世界，热爱自然、敬畏自然，何尝不是一种精神境界的开拓呢？
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