一、作业要求

背景

你刚来三节课新媒体运营岗做实习，公司目前已经积累了一批种子用户，正准备在新媒体账号上策划一个活动，希望可以增加粉丝量。你的老板暂时没有什么想法，想让你收集某一种活动玩法的素材，通过对活动案例的过程梳理和分析，提供对应玩法的案例供老板参考。

任务：收集并分析一个活动案例

你要提交的素材整理，可以参考以下步骤：

1、选择一种活动玩法（测试类/资料赠送类/任务宝/社群裂变），找到对应的活动案例；

2、介绍案例的基础信息（活动目的/活动主题/案例来源/玩法规则/活动截图）；

3、用流程图画出活动流程；

4、分析活动的优缺点（优缺点共计不少于4点）。

TIPS

1、案例搜集的渠道：

* 网站：梅花网/数英网/鸟哥笔记；

* 微信公众号：文案君/SocialBeta/DoMarketing营销智库/姑婆那些事儿；

* 企业号：杜蕾斯/星巴克/luckin/三节课/脑洞运营/滴滴/支付宝/网易/神州专车；

2、流程图工具推荐：PPT/Processon（https://www.processon.com/）；

3、活动优缺点可以从这几个角度来分析：文案风格、海报特色、玩法设计、话术、用户体验、分享引导。

4、活动流程案例：

二、学生作业（收集并分析一个活动案例）

一、关于三节课

1、三节课简介

介绍：2014年9月，三节课诞生。四位发起人（Luke、布棉、黄有璨还有于冬琪）和一群热爱互联网产品的发烧友共同建立起这个属于互联网产品人和运营人的在线大学。2015年，三节课信息咨询（北京）有限公司成立， 这里有成体系的线上课程，有挑战的线下实战活动，以及有深度的产品运营观察+评论。

定位：专注于“能力提升”的互联网人大学

产品信息：主要以产品经理课程、互联网运营课程、新媒体课程为主

2、用户画像

数据显示，主要用户来自东部发达地区，其中北上广深这些互联网行业集中的地方热度最高；男女比例为55:45，年龄段19岁-40岁，其中30岁-39岁人群为主力人群，20岁-29岁为次要人群。

根据数据以及产品定位可知，三节课的用户画像为：

年龄：20~39岁；

大多数人从事互联网/市场类岗位；

希望能够得到能力提升以及职业转型（转行、晋升等）；

集中在北上广深一线城市，对互联网在线教育有一定认知。

二、案例收集分析

案例名称：《测测你的哲学气质》

出品：网易新闻×哒哒

活动类型：测试类

案例来源：数英网

二、活动概况

1、活动目的

以传播为目的，吸引用户关注和分享，提升品牌认知

2、活动主题

主题：“98%的人不敢打开的测试，结果过于真实”

这支H5的制作，以哲学话题为背景，结合实用主义、伊壁鸠鲁主义、个人主义、存在主义、情感主义、利他主义、柏拉图主义、理性主义等多种经典哲学理论，作为整体的解读基础

3、玩法规则

活动形式：答题测试

具体规则：恰逢世界哲学日，这则H5用问答的形式测一测我们普通人内心深处潜在的哲学人格。案例一共10个问题，每个问题2-4个答案不等。经过10道不同情景的测试环节后，最后H5就会根据测试结果生成专属你的哲学气质标签；同时，用户也可点击详情页查看23 种哲学性格的含义。

4、活动截图

活动页面P1-P2（H5首页以及开始测试页面）

活动页面P3-P4（答题页面）

活动页面P5-P6（答题页面）

活动页面P7-P8（答题页面）

活动页面P9-P10（答题页面）

活动页面P11-P12（答题页面）

活动页面P13-P14（最后的测试结果页面以及测试解说页面）

5、活动流程

三、活动优缺点

优点1：活动创意上，借势世界哲学日以及话题自带神秘感和新鲜感，能够充分引起用户的好奇心，进而吸引用户参与活动；

三节课活动可借鉴之处：蹭热点，为用户参与的活动的“动机”。

优点2：玩法设计上，该H5的问题一共10题，屏数适中，减少用户的时间成本；H5玩法简单容易上手，产品设计上给出了指引，并且每答完一道题目，页面自动跳转到下一个页面，无需用户再重复操作，体验极佳；

三节课活动可借鉴之处：H5测试题目控制在6-10题，也可采用页面自动跳转的形式。

优点3：在H5最后的专属气质标签页面，增加了气质的细分评价，个性化更强，减少了用户测试结果的重复概率。

三节课活动可借鉴之处：例如做一个动物系运营人的测试，除了说明用户是哪一类动物系外，还可以添加多各关键词，关键词就如同案例中的气质细分评价，增强个性化，减少重复率。

优点4：海报风格与场景契合度高。浅色调、黑白色为主，海报中有雕塑、油画，几何、线条，质感高级，与哲学给人的简单又深奥的意境高度匹配，指引人们沉浸于场景中，认真答题，探索自己的哲学气质。

三节课活动可借鉴之处：三节课的形象是“黄”的，因此海报设计以黄色为主，还要结合品牌调性。

缺点1：用户体验上，未在H5的最后一页设置“再测一次”的按钮。用户在做题过程中，很有可能因为手误而选错，用户测试到最后，如果想要重新测试一次，只能退出，再扫码或点击链接进入，操作比较繁琐，用户体验不是很好。

三节课活动需要避免：在H5的最后页面设置“再测一次”按钮。

缺点2：引导分享不明显。在结尾处，有海报二维码及“长按保存图片”的字眼，但分享的引导不够明显，这就隔绝了用户的参与性，未能提醒用户去积极转发和分享。

三节课活动需要避免：为规避微信查封，分享设置不能过于明显，二维码处的文案可以是“喊小伙伴来测”、“看看别人会测得怎样”、“喊人参与”之类的。

三、老师点评

#优秀的地方

1. 介绍了活动的基础信息，包括活动目的（比如是拉新、留存还是传播）、活动主题（或者活动名称）、玩法规则等内容。非常棒，很详细哦。

2. 活出了活动流程图，给你点个赞~~

3. 给出了活动的优缺点，优秀~

#还可以更加优秀的地方

1. 有个小问题，小P是不是没有提供案例来源呀？比如来源于朋友圈？公众号？朋友推荐等，记得也加进去哦

2. 活动内容截图挺多哒，但是建议标注一下序号，给出这是哪一步骤，这样方便阅览，效果更加好~

3. 活动流程中，有一块没有看明白，分享“是”之后返回用户B转到游览文案？这不是形成闭环节了吗？！是不是画错位置拉，应该画到好友转发上？另外在流程图上应该不会出现返回这个动作的吧？小P修改下哈

4.  虽然很激动小P同学分析了活动，但是我怎么看怎么不像是优缺点哦，来来来~~补上

5. 给出优缺点后，我们还可以对优缺点进一步分析，优点如何复制到我们的活动中去，缺点在我们的活动中如何避免。

#仅作为拓展作业，有个小建议

在做活动流程图时，每个形状都代表着不同的含义哦，如果之后有打算从事运营工作，规范一下总是好哒

链接： https://www.jianshu.com/p/c80b1099e61a