文/静雅默
提笔时，已然读完萧军的小传，想要再去读茅盾为《呼兰河传》做的序时，果断合书掩卷，因为再读下去，就要溺在书里久久的不再出来了。冲上一杯咖啡，要为这段时间留下一段记忆了。
一
周围的人经常问我，“古代文学、现代文学、外国文学与当代文学，你最喜欢哪一个？”对于这种问题，常常给他们的回应是笑笑， 然后拿手上正在读的书，在他眼前晃晃。当然问的人也就自明了。
或许之前，自己更像是个不挑食的虫子，看到什么书，就啃什么书，没有标准和要求。只是想，吃饱了就好。因此对于书，我还并不能知道自己真正喜好，有书读便好。慢慢的，你脚下“垫”的书越多之后，你会发现你真正想要的，想去读的也就慢慢的在你大脑里愈加的清晰起来。
古代文学更具典雅规范，读时总在不知不觉之间规范自己的行为，教化的功能更加强烈。外国文学读来就更加活泼，俏皮一些了。现代文学就是将古典文学与外国文学融合在了一起，加之特殊的年代，特殊的经历，让它更具有一种意蕴绵长的苦涩。这苦涩就像是杯里腾腾冒出的咖啡香。当然这只是我个人的极其浅陋的看法，常人之言。
或许是在它身上的“苦味”选择了我，亦或是我所经历的事促使我选择了它。总之，选择了，便是了。
二
或许是出于这种特殊的感情，也是处于一种幸运，我选择了去做课代表的事情。需要做的，就是找十位同学，来讲十位作家。（因为同学们在选择作家过程中有重复，所以实际上被讲的作家有八位分别是老舍、巴金、沈从文、萧红、张恨水、戴望舒、钱锺书和张爱玲。）当然我也很幸运的找到了他们，接下来就要开始准备了。
其实这一件事只有四步——读书、备课、讲课和总结。然而在这四步当中，读书作为重要，备课和讲课次之，当然总结是最后一件事情，是否会形成一个比较好的总结，那要看前面部分在进行中的各类问题。其实在我看来，是否真正了解一位作家的衡量标准，是你是否读过他们的作品，是否可以体悟出作家凝结在作品当中情感的表达，在这一点上尤为重要。书读百遍，其义自见。想要讲好一篇文章，一部作品，一个作家，读书与钻研极其重要。当然在讲课的这十位同学当中，尽管他们风格不同，但都可以很是清晰与明白的体现出来，大家努力的尝试着去读懂作家，讲好他们。在这一阶段，十位同学做的很是出色。
在备课阶段，大家通过各种途径，运用各种方法，查资料，收集素材，并且寻找一个更为适合的方式把自己的想法串联在一起。把寻找到的像一粒又一粒的沙子汇成一块一块完整的东西。尽管在汇集的过程中，大家运用的方式方法不同，但都达到了异曲同工的妙处。课前反复的斟酌自己的语言，反复演练自己所需要的时间。
接下来是讲课阶段。我们采用的方法，根据老师的讲课安排，讲这十位同学插入老师的讲课的过程中。应该讲到那位作家时，同学首先讲授，听课的同学评课，最后老师再进行补充与最后的点评。根据同学们的讲课情况，可以做出以下总结。首先，因为同学的性情气质和人生经历的不同，造成每个人的讲课的风格，和所选择的重点也就不尽相同，比如说有些同学注重讲作品本身，有些同学注重讲作家本身经历，而有些同学兼顾两者。尽管他们都各有不同，但都各取其长，尽自己努力把他们讲了出来。讲课的同学认真去讲，评课的同学用心去评，无论是讲课还是评课，大家都在其中收获到了书本上学不到的能力。
三
提到讲课的不足，每个人有每个人的问题，评课的同学会当堂提出来，也会反映到他们各自的总结当中，这里不再去说。
当然需要提到的是我们共同的一个问题---讲台上的畏惧感。其实作为师范类院校的学生，走上那三尺讲台使我们大多数人的选择。感到畏惧，对我们来说也可以算是正常的一件事，因为这十个同学当中有几位是第一次上讲台，面对几十双眼睛，大胆的说出自己的观点和看法。不紧张，说来谁都不信。无论讲的好或不好，都已经不重要了。因为只要站上去了，就已经战胜了自己，已经做出了突破。当然这十位同学也都稳稳妥妥的把课讲了出来。
有同学讲课的同学告诉我，自己觉得讲的不够好，他们或是因为自己的语言，没有把自己想要讲的东西讲到，想要表达的东西没有表达清楚，或是限于讲课的时间，亦或是上课时的紧张感在作怪。无论是那种原因，都不需要去在意。因为一个作家一生所经历的事情是不能在50分钟说完。对一部作品的解读也不能在一节课之内说完说尽。只要把自己的观点说出来就够了，不需要太在意其他的事情。因为这些能力是需要我们慢慢去积累，一点一点去垫高的。
除了突破自己的畏惧感，在这件事情上，我们在文学领悟方面也得到了很大的提高。在读书过程中虽然会边读边记笔记，虽然记笔记的过程也是我们进行对作品二度创造的过程，但不得不承认，记的读书笔记也是极浅显，也只是一些只言片语，并没有达到很深的程度。而此次讲课使得我们较平时更深刻的去读，去理解一个作家，去理解一部作品。所以此次经历无论是在学习生涯里，还是对我们将来的职业，都尤为重要。
作此文为此次十位同学讲课当中的得与失做出总结，无论写的是否合理恰当，不在去想，因为经历过了，收获了，便好。
——记于2018年6月11日
