小哥上了45分钟吉他课，又上了45分钟钢琴课后，还不走，要在那里练钢琴，为了明天和另外一个小朋友合奏4手连弹。老师说，“他也怕明天弹不好，有压力的，知道练习”。吃完午饭，又和小朋友一起合奏，断续练习了将近两个小时。
看他练习时间久了，想着太累，就主动把手机递给他，说休息会吧，玩会游戏。小哥不相信地眼光看着我，说，“老妈今天有点不象你的风格呢，居然主动让我玩手机？”
以前不让他玩手机，或者到时间一定要关，难道是觉得他不够累，学习密度不够？只有我这个裁判官看着他累，才会让他玩手机，是有点象交易的赶脚。
曾经在一篇文章中写过，对于小哥玩手机的个人看法：手机不是洪水猛兽，尤其是智能手机普及的电子信息时代，人人都在玩手机。
地铁里，讲座聚会，几乎人人一部手机。地铁里看到玩手机的最小年龄，应该属坐在童车里的儿童了。
既然是个人人都玩手机的时代，小孩子玩手机也无可厚非。故有了以上看法：手机不是洪水猛兽，没必要谈“手游”色变，在家长的督导疏导下，孩子做到节制克制地玩就好。
象早恋，既然避免不了，还不如在父母眼皮底下恋，有什么问题还可以及时解决，不至于酿成严重后果。
和小哥吵架，10次中就有11次是因为玩手机：我嫌他到时间不愿意关，常常该关掉了，他说最后5分钟，最后1分钟，最后30秒，然后恋恋不舍地关掉。
老妈我心情好时，觉得这最后6分30秒不是什么大问题，心情不好时，那就是another story,觉得最后6分30秒是天大的事，不仅仅是越界越过了规则，甚至有那种动了我的奶酪的感觉！
听说过各种让小孩子有克制地玩手机的方法。
有身为咨询师的家长，和孩子约好，玩手机游戏时间，让小朋友通过做家务自己赚，小孩子对自己赚来的手机游戏时间格外珍惜。没试过这种方法。
有的家长是规定孩子每门功课在95分以上，周五可以玩一次，具体玩多久不详，学生没有分享这个细节。
有的家长是没有规定时间，开心了就让孩子玩，不开心了就不让孩子玩手机。
曾经试过，和小哥约好，我玩手机他就玩，我不玩他也不玩。他没同意，因为发现老妈可以憋得住不玩手机，他憋不住。
听了很多课，尤其是关于情绪方面的课。在课堂上时，设身处地替小哥想想，爱玩游戏也无可厚非，意识到他不愿意关机我就暴跳如雷地指责他也不对，曾为此给他写过道歉信，为自己粗暴地让他停止玩游戏而道歉。。。 一直没找到合适的方法。
算了，不再寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚了。打算换一种方式，以后他再玩手游不愿关机时，我先不当纠察队，不拿小鞭子，盯着揪着他不愿意关机。而去试试装弱小，装哭，装着让他到时间关手机自己很烦恼很纠结，不知该怎么办（本来也不知道该怎么办），把这个球提给小哥，看他怎么解决？
因为一直以来，觉得脑子里被“为母则刚”所占据，没有在孩子面前装过软弱。小哥曾经说我，“老妈从来没见你哭过，你不会掉泪？”
在想或许自己从来没有表示过弱小，在家里表现的像个纠察队长一样，时刻准备着前进一步揪他小辫子。个性是强，但是没有起到预想的效果。
打算小马过河，试试后退一步。
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