关于在中学开展新课程改革背景下“课本剧”艺术节活动的设想(2009年3月)

一、活动理论依据

1、新课程改革理论基础：为了提高综合国力和竞争力，20世纪中期以来，世界各国政府都在推进中小学课程改革，将它作为关系国家、民族生存与发展的重大问题优先予以政策考虑。推进改革的目的在于全面推进素质教育。素质教育的根本目标是，促进我国基础教育从传统的基于工业化社会的教育向信息化社会的新教育转变，在强调科学文化知识传授的同时，树立以人为本的理念，加强人文教育和个性化教育，促进学生的身心和谐发展。

2、现行教育存在的问题：A、过分注重知识传授，忽视学生的社会性、价值观、创造性；B、忽视科学、艺术和道德之间的联系性；C、学生学习过于强调接受式学习，死记硬背，机械训练，以教师讲授为中心，以课堂教学为中心，不尊重学生，缺乏自主探究和合作学习的机会。

3、普通高中教育的任务提出：以育人为基本职能，承载着培养素质、辐射文化、服务社区、开展交流、发展自身等任务。

4、普通高中教育的培养目标中提出：形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具备面向世界的开放意识。

5、新课程基本理念：促进高中生全面而有个性的发展；促进学习方式的多样化，发展高中生自主获取知识的愿望和能力。

6、新课程要求创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。

7、高中生的心理特征：好动，精力充沛，思想活跃，叛逆，好表现，有荣誉感，有责任意识，已经具备一定的文化素质。

8、初中阶段的课程改革就开展过此项活动。

二、活动预期效果

1、这是一种喜闻乐见的教学形式（课堂教学向课外延展）：“课本剧”是中学老师比较喜欢采用的一种教学手段，而且深受学生欢迎，但一直是老师们个人单打独斗，从没有任何一家学校或媒体单位以公开形式有策划有组织地开展这项活动。虽然朗诵比赛、作文大赛、演讲比赛年年开展，“课本剧”却一直备受冷落。

2、当今是一个全民娱乐的时代，各大电视台争相推出群众性的演艺活动，参加者都是普通百姓，网络红人也是普通老百姓身边熟识的人，从这个趋势来看，各级媒体娱乐大众的目标非常一致，而杂志在这个方面就失去了优势。那么杂志如何才能抓住读者，就恐怕也不例外地要把读者变成自己的观众，让他们感到杂志同样是他们施展才华舞台才行。

3、新课程的主要宗旨就是让学生在快乐中学习，在形式多样的活动中激发青少年学习欲望，培养和锻炼他们的创造精神，培养他们的责任感和社会意识，让他们在学生时代就能广泛开展与社会相关联的活动，而不是只会啃书本的书虫。

4、新课程指出，学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程，选择的过程，创造的过程，也是学生科学精神、创新精神乃至正确世界观逐步形成的过程。学校非常有必要让学生在更多的场合、更大的舞台来表达自己对世界、社会、生活、未来、科学、人类的观察、思索、感悟、探索。

5、如果将课本剧作为课堂教学的一个重要形式，学生在其中的收获是其它任何教学形式所无法比拟的。

⑴它需要学生具有对课本的深入学习和研究，才能在完全理解课文的基础上创作出一个合格的课本剧，这样学生必须加深对课本的学习，努力学习课程将成为学生们的必然追求。

⑵要写出一个好剧本，学生不仅要讨论、收集材料，还需要学习其它的知识，比如剧本创作的要求，舞台演出的要求，音乐、布景等许多相关问题他们都要去了解，这样一种涵盖复合知识能力的活动形式，最终一定能受到人们的青睐和追捧。但第一个迈出这一步的人，不啻于吃螃蟹。

⑶能让学生的合作意识、组织能力、表达力、表现力、心理承受能力得到锻炼，观察分析能力在这项活动中也将得到一次全面提升。

⑷有利于提高学生的阅读、写作、口头表达能力。

⑸有利于提高学生的思维能力。编写剧本需要学生在读懂课本的基础上发挥自己的想象力、联想力，同时可能促进学生去观察、去思考、分析。总之，对学生的综合素养的提高必然会有大的帮助。

三、活动方案预设

1、活动组织部门：语文组，团委学生会

2、负责人

总导演：学校校长（兼任评委）

副导演：语文教研组长，语文备课组长，各班语文教师，团书记，学生会主席。（兼任评委）

导演助理：各班语文课代表

四、活动阶段

以新课程教育改革的理念和指导思想作为该项活动的理念依据和活动指南，并以此作为开展该项大赛活动的有利契机。面向全校征集课本剧，评选优秀剧本。1、创作阶段

为期二周。

各班学生自由创作，剧本由各班语文老师审阅，选出最佳作品交备课组长，各备课组的作品集中到学校统一评选。

2、表演阶段

①各班自主表演

由各班学生自选表演时间表演，将最好的表演小组推荐到学校。

②全校课本剧大赛

由各年级推选出来的班级课本剧演出小组参加演出。

③在剧本评选活动的基础上，将优秀剧本结集，每年一册，可持续开展。亦可作为新课程校本课程开发的成果之一。

④可将大赛录像制作成节目，在学校展示。有条件可作为课程改革的成果向社会展示。

五、活动的单位

可联合多家媒体共同开展。如果活动成功，则可向广播、电视推广。

六、活动的效果预想（以下是为编辑部写的内容）

如获成功，定能名利双收。既可作为新课程改革的成果向社会宣传，又可作为某中小学杂志的品牌活动，每年延续，并不断注入新的内涵。

万事开头难。并非无人知道怎么做，而是需要投入大量的人力，部分的物力。

七、宣传造势

可与发行结合，以宣传新课程、传播新课程理念为口号，借助新课程的东风，派出部分人员深入县区，既能为杂志社开展业务，又为活动作宣传。

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