今天和同事在办公室聊到孩子学习的问题。同事的孩子上小学四年级，她说到孩子刚开始接触英语的时候，完全是无头苍蝇，不知道从何处入手。她很着急，焦虑得不行，孩子也着急，有力气没处使，经常发脾气。后来适应了，掌握方法了，慢慢就进入状态了。
我想起了我那熊孩子今年暑假刚开始学围棋的时候。之前在幼儿园估计也是没好好正经上课，再加上幼儿园是个什么状态我也看不到，围棋课是我和他一起上的，刚开始几节课，他根本坐不住，上课一直跑神，下课做不到作业，我是焦虑的不行。辅导他做作业的时候控制不住发脾气，发完脾气心里又后悔又沮丧，觉得孩子咋这么笨呢，天都灰了，那段时间感觉自己快要抑郁了。
后来上了一段时间课，再好好引导他适应，慢慢的他上课能够认真听讲了，回答问题也很积极，回来主动要求做作业，每天主动要求下棋。
回头想想，忽然又觉得自己那段时间焦虑的莫名其妙。
再往前回想，觉得孩子从出生到现在，自己真是瞎操了多少不必要的心。有些问题，只是时间问题，孩子长大了就迎刃而解了。
就在心里想，如果重新再来一次，或者再生一个孩子，一定不会这样带孩子了。
不过如果真的再有一个孩子，还是会觉得做的不够好。因为每个孩子都不同，再多的经验、再好的育儿方法也不能生搬硬套。
从9月6日，我开始每天记录和孩子在一起的点滴，流水账般的不讲写作技巧，只是记录下来。我发现从那以后，我就很少对他发脾气了。他有做错的地方，只是理性的分析，告诉他错在哪里，应该怎么做。
因为每天记日记的时候，会在心里反省自己做的不够好的地方，加深了印象，下次再遇到类似的情况，就能提醒自己不要那样做。
我自认为这是一个比较好的方法，因为这段时间感觉自己内心比较平和，基本上没有无端端的对他发脾气，孩子也进步不小，是比较适合我的方法。
有时候会分享一些和孩子之间的生活片断，有人会觉得我教育的好，有人会觉得不好。还是那句话，每个孩子都不一样，在教育孩子的路上，我们都在摸索，适合孩子的，才是好的。
家长们都是恨不得把自己身体的每个骨骼，都变成孩子成长的阶梯，任由他们践踏着前进。
可是这个社会毕竟还是结果导向，家长做得再用心，孩子将来不优秀，大家也不会觉得你的方法正确。
所以，我只是说说自己的方法，觉得好的可以共同学习。
