龙生九子，九子各有不同。有的孩子开朗活泼，天生好动，富有冒险精神，我们认为这类孩子比较“调皮”；另外一些孩子，安静内敛，行动谨慎，我们认为这类孩子“乖巧”。

当我们把这两类孩子放在一起时，往往这个乖巧的孩子更被大人喜爱，因为她容易接受大人的意见，俗称，听话；反观那个调皮的孩子，我行我素，及其富有挑战性，所以容易不受大人待见。很显然，如果我们大人真的这么想，并这么做了，那么这是不公平的。

孩子爱动是天性使然，活泼的孩子往往是对周围的事物充满了好奇心，他会很有想象力，无拘无束，无忧无虑，他会提出很多问题。如果大人非要按照自己的意愿去管教，这就是与孩子的天性对抗，要么彻底扼杀孩子的想象力，要么越管越不听话，最后可能会逆反。

尊重孩子的天性，每个孩子都是独一无二的，优点和缺点都是相对的，调皮的孩子看上去不听话，但是意味着他们更有主见，有怀疑精神，不惧怕权威，富有想象力，加以引导，不断培养，让这些好的天性不断发扬，他们可以做一名优秀的运动员，也可以成为科学家、探险家。

孩子可以调皮，但前提是不能伤害他人的利益，这是我们要坚持的底线，我们家的大宝就像一个活兔子，除了饿了和困了，其余的时间，手脚不停，嘴不停。只要不把自己置于危险的境地，只要不伤害到妹妹，我对她基本是放任的。

有一次，忘记是因为什么了，总之肯定和朵朵调皮有关，朵朵和奶奶吵架了，朵朵像疯狗一样咬了奶奶，连续咬了两次，这下把奶奶激怒了，朝着她的小胖屁股狠狠地抽了两下。我和妈妈都在旁边，亲眼所见发生的一切，我们并没有拦阻奶奶的行为。朵朵一边嚎啕大哭一边往我的怀里扑过来。

等哭声渐渐小了，我问她，奶奶为什么打你？她不说话，你咬人对不对？她还是不说话，去跟奶奶道歉，都把她咬疼了，“不道歉”，朵朵恶狠狠地说。看她还很有情绪，我就没有再继续追她了。

又过了一会，哭声完全消失了，大家都恢复了平静，我再次问朵朵，咬人对不对？她说不对，那咬了人要不要道歉？还是不要。那如果小朋友咬了你，要不要跟你道歉，她说：要。终于被我说通了，朵朵跑到奶奶跟前：“奶奶，对不起”，奶奶听朵朵来道歉，心也软下来了，好了，好了，没事了，大孙女好乖。她刚要跑，我说等等，奶奶，你要和朵朵道歉，打人也是不对的，奶奶苦笑着，说了声“对不起”。好了，握手言和，拥抱一下吧。

管教调皮的孩子，光是讲究规则和惩罚是不够的，更需要的是让他心里明白，为什么要惩罚？他错了没有？错在哪里？如果奶奶打孩子的时候，父母出面保护或拦阻，孩子就会想，看，我咬人没有错，不然爸爸妈妈怎么会保护我呢，奶奶就是个恶魔，总是无缘无故的打我。这样她的心里就不知道何为对错。如果拦阻了，奶奶也会更加愤怒，这孩子咬人，你们还护着，这还了得，事件本身就会进一步恶化，家庭的矛盾就这样产生了。

想解决问题，必须平静下来，有情绪的时候是听不进去道理的，晓之以理，动之以情，把她自己摆进去，把她当做受害者，让她感同身受，明白了对错，那就要认错，悔改。奶奶也一样，孩子是有错，但以暴制暴是解决不了问题的，也是没有道理的，所以既然已接受孩子的歉意，那么自己也要知错就改，父母也好，奶奶也罢，必须讲理，谁说家里没道理可言，我们家就必须讲理。

我们常常给自己这样的借口，自己要上班，那孩子就得老人带，老人跟自己的理念不一致，我又有什么办法。这种说辞看上去蛮有道理的，但是，面对严峻的事实，我们总该做点什么。理念是需要用实践来传递的，不只是用嘴说，面对父母的过错，我们不能纵容，那是一种愚孝。真理面前，人人平等。

调皮的孩子并不是真的不听话，只是有的时候大人的急躁造成的，看到孩子做了错事，马上就恼羞成怒，不问青红皂白，劈头盖脸一顿骂的有之，一把拎到卫生间对着墙面壁思过的有之，不闻不问生闷气冷战到底的有之。孩子面对突入起来的惩罚，也是一脸懵逼。这样的处理方式无疑像用钉子钉墙，钉子可以取下，洞却无法愈合。

引导孩子，从心出发，我们看到的捣蛋只是表象，事情的发生总是有它的原因。冷静下来，真诚的沟通，孩子的心是肉做的，我们更不能铁石心肠，两颗柔软的心碰到一起才有温暖，才有爱。

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