今天将刘润的《5min商学院》关于知人善用1--管理育人的章节学习整理。
一、谁跟我谈战略，我开除谁
1、定义
【蘑菇】年轻的基层员工，能力不强，自视很高。
【蘑菇定律】指年轻的基层新员工，不受重视缩在角落里像蘑菇一样。这个过程甚至是他们的一笔财富，训练能力、磨练态度。
2、如何培养新员工？
1）做务实的事情。eg.贴发票、复印、装订商业计划书、写会议纪要等；
2）给足够的养分。eg.管理培训生计划；
3、如何选择合适的“小蘑菇”？
1）符合公司的价值观；
2）正直、有激情等；
3）做事主动积极、有事业心；
4）能力：又快速学习/分析问题/表达能力。
二、有人该欺负你，就报我的名
1、定义
【师徒制】即“传帮带”。
过去，师徒制的核心“传授”，本质是培训制度，师傅免学费，换取徒弟为其打工；
现在，核心“帮扶、带领”，帮助员工尽快融入企业的与人方式。
2、如何运用“师徒制”培养新员工
1）严格设计制度。直属BOSS，一定不能做师傅；给予师傅一定激励；
2）师傅培训上岗。
现代企业的师徒制，更强调帮扶和带领，一方面帮助新员工更好更快融入公司，另一方面，让师傅获得更多的成就感，并锻炼领导力。
三、他是钉子你用锤，他是螺丝你用改锥
1、定义
【情景管理】识别员工所处的情景；运用这个情景的管理方法。
同一员工，面对同一项任务，因为意愿的高低不同，和能力的强弱不同。有4种意愿：
1）D1：热心的生手。意愿高，能力弱；
2）D2：憧憬幻灭的学习者。意愿低，能力由弱到一般；
3）D3：能力谨慎的执行者。意愿不定，能力中等到强；
4）D4：独立自主的完成者。意愿高，能力最强。
2、运用
4个管理工具：
1）S1：指令；
2）S2：教练：
3）S3：支持；
4）S4：授权。
不同情景的不同管理方法：
1）D1：热心的生手：用S1指令；
2）D2：憧憬幻灭的学习者，用S2教练；
3）D3：能干谨慎的执行者，用S3支持；
4）D4：独立自主的完成者，用S4授权。大多数管理者，只会“支持”员工，但高效的管理者会“看情况”，因人而异、因人而异，用指令、教练、支持和授权的方法培养员工。
四、用危机和竞争，激活团队
1、定义
【鲶鱼效应】一种用危机、竞争、假象敌的方式，激活团队士气、培养人擦id额管理方法。
2、寻找“鲶鱼”的3个方法
1）中途聘用--引进一个，带动一片；
2）内部提拔--超越前任；
3）红蓝两军--红军：正规部队；蓝军：假想敌的部队（遇到重大公司战略，可考虑）为避免团队懈怠，可利用中途聘用外部人才、内部提拔、在团队中设置红蓝两军等方式，激活员工活力，培养真正的人才。
五、让员工的脚步，跟上你的思路
1、定义
【贝尼斯定理】员工就是消费品，也是投资品。工作是消费，培训是投资。员工培训是企业风险最小、收益最大的战略性投资。
2、使用“7·2·1模型”投资员工
【7·2·1模型】对员工培训的投资，70%来自“工作中学习”，20%“向他人学习”，10%“正式培训”。
1）工作中学习：只有从工作中提取可被宠用的经验、教训、方法、逻辑、理论，才是学习，eg,1000h定律。
2）向他人学习：别人的日死、周记、复盘，对自己的成长非常有价值。每次项目复盘，请负责人作词分享。
3）正式培训。
不一昧把员工当做消费品，是这流出一部分工资作为员工培训的投资，让你的员工越来越值钱，获取更大的企业收益。
游戏改变领导力
管理的核心驱动力：内心是靠“怕”来驱动的；
为什么员工不想那些年一样怕老板？原因是互联网放大了每一个人的能力。
领导和管理最根本区别在于：领导的核心区动力---不是怕，而是尊重和信任。
任何一件事情是肉是一个游戏符合4个原则：
1）有宏大的目标；
2）规矩一定要清晰；
3）及时反馈；
4）自愿参加。
