上周日，带豆豆去了宣城我姐家，我妈和嫂子带着大侄子也去了，两岁的豆豆第一次去大姨家，本想多住一段时间的，没想到实际强的情况特别糟糕，不得不提前回来。回来之后，对发生的事，自己的反应及情绪来一次客观地思考。
虽然每个人都存在这样那样的问题，我愿意回来，再一次认识我自己，反思改变。
很多时候孩子身上的问题，都是大人身上问题的反应。
侄子快六岁，外甥四岁半，我家的两岁，当然最不听话的就是我家豆豆。他不好好吃饭，异常调皮，爬上爬下，睡觉没有规律。每个孩子都有自己的特质，但是立规矩，养成好习惯需要一个过程。可是很多时候，我们大人总太想着急于求成了，总希望孩子立马听话照做。想一想那几天，面对宝宝的调皮，我是毫无办法，又无比焦躁。回想起来，耳边似乎仍回想起各种斥责的声音。“你太放纵孩子了”；“孩子不好好吃饭，是你自己没有断奶的原因”；“看好孩子，别让他上楼了”；“到卧室去了，快去看着，别从窗户上爬下去了”。。一顿饭都不能好好地吃。
而豆豆呢，真的像是个刚出笼的小鸟，放纵自我，不听管束。很生气的吼叫一点用都没有。动作灵活麻利，一刻也静不下来。你越是禁止，他越是来劲。跑得飞快。毕竟不是在自己家，我也是各种情绪生气捉急。
回来想一想：
1.该好好立规矩了。
确实是自己平时没有立好规矩，不然，真的没有办法到别人家做客了。如何立好规矩，我并不想通过打骂，吼叫，禁止和约束。我想通过一种和善而坚定的方式，和孩子讲道理的方式，或者从绘本中，从游戏中学习守规矩。
2.反思我自己。
不该有急躁生气的情绪。一个是孩子的trouble two表现，一个是周围斥责的声音。纵然我理解孩子的行为，我接受他那个年龄段该有的行为。可是身边，总是有人来指指点点，虽然我是老小，孩子也是最小的，可是所谓“过来人的经验”适合你的孩子，不一定适合我的孩子啊！孩子是两岁，虽然都说三岁看大，但是我更接受成长型心智，反对给孩子带上各种各样的标签。虽然是在自己亲姐姐家，生怕孩子制造各种麻烦，因为那么多人在，我觉得自己没面子，周围的人，指指点点，有时只能顺应着去制止孩子，越是想去要求孩子，越是因为孩子不听话而生气，管不住孩子，感觉我和孩子都要接受批评了。
虽然那几天，自己写了《天才的根基：犹太妈妈的三重角色》的听课笔记，有一点是做孩子的保护者。我发现，当周围所有人都在指责我的孩子，我却维护自己的面子，加入了指责的大军，却没能勇敢地站出来，做孩子的肩膀。
3.我们总是过于担心了。
任何事情发生，我们总是关注不好的一面。孩子爬楼梯了，虽然我心里相信，他不会傻蛋到像在滑滑梯玩一样滑下来。生怕他栽倒，都让我去跟着，把他抱下来。孩子快跑到水池边，赶紧让我去拦住，可是我相信他会到水边停下来。毕竟如果真掉下去，那么低的液面，除了臭气熏到在，不会有什么生命危险。
4.体会孩子的感知。
换位到孩子的世界，到一个新环境，当然想到处去看一看，摸一摸。总想尽自己最大的努力去探索，但是自身能力有限，却出现捣蛋行为。如果周围又是各种不允许，所以会跑得更快，怕被我们大人阻止，也容易不开心，表现地焦躁，情绪不稳定。
我们因为爱，保护孩子身体不受伤害，限制孩子各种探索，却无法成就孩子。
很多时候，我们总会看到别人孩子身上各种各样的问题，却总觉得自己的孩子是最好的，自己养育孩子的各种不容易。哪怕出现问题，会找出各种各样的理由。
每个人都会有自己的立场偏差，却不自觉地将自己的观点强加再别人身上，每个人的认知存在巨大差异，很多时候，很难沟通的。所以不要去强求别人接受自己很自恰的观点。更不要去冷嘲热讽别人很傻蛋的做法或者否定别人自以为不能实现的想法。我总觉得身边的抱怨太多了，鼓励真的是太稀缺了，或者你的一句鼓励，不可能却成为可能。
养育孩子，真得需要各种学习和反思。
