这篇课文讲述的是叶圣陶的儿子叶至善第一次扮演大老虎而紧张并没有演出老虎的凶猛和威风的故事。本文为部部编教材四年级上册第六单元的第二遍课文，本单元主要要教会学生如何做旁批和通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
每一篇文章的题目都是文章的题眼，大多浓缩了文章的精华。乍一看这篇文章，我不由的心生疑问，为什么老虎是窝囊的？所以也就有了我导入的设计。
师：同学们，你眼中的老虎是什么样的？请用一个词来概括。
生：凶猛的，会吃人的。
师：是啊，老虎在我们的印象中大都是凶猛的，而本文的老虎却是——
生：窝囊的。
师：什么是窝囊？可以用一个近义词来试着说一说。
生：胆小
师：窝囊不仅仅包含胆小的意思，还是什么？谁继续补充？
生：没出息的
师：说得真好，胆小、没出息、没本事这就是窝囊，我们可以用同义词理解难理解的词语。生活中你遇到过哪些窝囊的事情？
生：我的爸爸总是保证自己不抽烟了，可是还偷偷躲在在卫生间抽烟。
师：他这做法却是有点窝囊。
生：老鼠总在偷吃东西，可是一见到猫就赶紧藏进洞里。
师：真窝囊啊。文中的老虎也是一只有点窝囊的老虎，为什么会这么觉得呢？这只窝囊的老虎又是谁呢？请大家默读课文，读准字音、读通句子，带着问题去读吧。
生：窝囊的老虎是我，因为我演老虎不会豁虎跳。
师：不会豁虎跳的老虎在作者眼里是一只窝囊的老虎。师板书，生齐读课题。下面就让我们在品读课文前先扫清生字障碍吧。
【露】
师：今儿我给大家带来了两组词语，看看这两组词语有什么发现？
生：这两组词语里都有“露”。
师：这只是其中最浅显的一个发现，继续发现，两行词语你一般都在什么地方看见他们？
生：第一行是书里，第二行是生活中。
师：是啊，在书里文章中经常出现的我们叫书面语，生活中经常使用的用在口头上的叫口语，看看老师的板书，谁来总结下露的用法？
生：第一行的在书面语中读作lu，第二行的在口语中读作lou
师：那我们一起读读这些词语吧。
【唉】
师：这个词很有趣，在文中出现了好几次，快速找一找出现了几次？
生：出现了两次。
师：分别在哪出现的 ？
生：第13段和第19段。
师：请你分别读出这两句含有“唉”字的句子。
生：读音很准确
师：第一个唉，相同的读音，你还可以联系生活说一句话吗？
生：好不容易盼到的星期天，却下雨了，也出去玩不了了，唉，真倒霉。
生：唉，这次考试又没及格，妈妈回去又要收拾我了。
师：你们说得可真写实，看看这三个唉，除了读音相同，还有什么相同？
生：都表示感叹。
师：是啊，都表示感叹，它一般在句首，读作四声，表示沮丧和伤感。让我们再来读一读这句话。看看唉另一个音怎么读，读几声？
生：一声，读出来。唉声叹气。
师：在这个词里读作一声。真好。
这是今天教学的部分片段，记录下来。
