刚大学毕业那会儿，你问个工科系的毕业生曲面方程该怎么求解，他立马给你一个牛顿-莱布尼兹的公式。。
相反，你去问一个商学院毕业生科特勒市场营销理论的核心，或许他只记得当年这本书的厚度。。
这里面并非是管理学院的学生不够努力，而是管理学的内容确实有点虚。它不像数理化，学会一个新公式或者理论，当你面临一个题目时，问题可以迎刃而解。而管理学的理论似乎在你碰见一个难题时不大起作用，因为你仅凭自己的经验也能将问题解决个百分之七八十。所以，当你的学习成果不能立竿见影的时候，自然无法持之以恒。
另外，管理学所面临更多的是如何优化问题，而非解决问题，所以问题的必要性就没有那么的迫切。
为了打破这一困局，我们必须树立一套科学的学习方法，将从一下四个维度进行展开：
1，原有知识、原有问题
知识渗透，改变行为，用现有的知识，而非过去的经验分析问题。
2、原有问题，新知识
知识拓展，用新知识解决日常问题
3 原有知识，新问题
用法拓展，为知识找用法。
4、新知识，新问题
多元化，扩散性学习，张弛有度
