事情过去快要半个月了，可每次想起来都感到一阵恶寒，再想起三年前发生的事，我愈发不明白什么叫做老师。
三年前，高三，班里出了小偷，同学的iphone被偷走了。大家的目光全都聚焦在曾犯过事的人身上。
起初的我认为没有证据的我们不应该强行将罪按在她的身上。可后来，好友F小姐在晚饭时间回寝室洗澡带着疑虑去翻她的柜子时发现了抽屉中20多张热水卡，以及她消失的项链、卡西欧手表等等。
那天第一节晚自习下课的时候，她趁那“小偷”出教室时用一句大家注意一下身边的财产告知了班里同学。本就处在重重怀疑中的“小偷”自然而然成为了大家心中确认的对象。而那天，后面的晚自习，F小姐一直缺席，直到晚自习结束后我看到了满脸泪痕的她。
后来，整个事件的走向我并不是特别清楚，但毋庸置疑的是那人已经被认定为小偷。我一直期待着班主任可以好好追查，让真相浮出水面。我一直等待着。
可最后我等来了那人的陈述书，她说她不知道为什么这种事总会找上她，她说那些热水卡只是她忘记还了，她说高一的她因为胃炎所以才会在她柜子里发现别人手机后而不来学校，她说那些东西都是别人放到她柜子里的，她还说她没有错。
听完陈述书后，班主任说了安心准备高考，不要烦恼这些乱七八糟的事。那一刻，我整个人懵逼了，我才知道原来高考远远比人品来的重要，我才知道掩盖远远比真相来的重要，我才知道什么叫做“为人师表”。
半个月前，违禁电器作为导火索彻底引爆了隔壁寝室的矛盾。整个班群里轰炸着三个人对于一个人的指控，而那一人沉默不语。那人是大二转专业过来的。大二上学期的期末考试，在外巡查的班主任和全班人都看到了他的作弊行为。可没人说破。但全班人都已知晓他是怎样的人。
事情的结局是他搬出原寝室到隔壁的寝室，遂了原寝室大多数人的愿。
可不曾想，隔天的他拿着学生手册到班主任那要求原室友给他道歉，说他心灵受到了伤害，如果不道歉就给他们处分。当那同学和我说起时，我惊讶于这人的心机，却也幻想着班主任可以好好处理——当初他作弊行为人人皆知，如果要处分那我们也可以集体声明他曾经的作弊行为要求将他开除。“大不了就是鱼死网破，我背处分，他被开除”，这是那同学告知我时说的话。
结果到了下午，班群里出现了他原室友的道歉和他圣母一样的原谅话语，那一刻，我真的被深深恶心到了。回想起大二下学期开学奖学金评比时那人有资格，我们集体反映他作弊应该取消资格班主任不了了之、要求我们不要闹的言语，发现，原来老师不过如此。
我所认知的老师，应该是正义的化身，应该无所畏惧地带给我们光明祛除黑暗，应该以身作则告诉我们什么是对如何做人。而不应该是为了追求稳定本着不伤害任何一个人或者说是伤害最小化的原则掩盖住事件背后的真相。
现在的我每次一想到F小姐的哭脸，一见到那个人的笑脸，就不由地感到绝望。我所认知的标准被破坏了，由此我不知道什么才是正确了——是维护稳定忍气吞声受着委屈说做错的人正确还是撕破脸皮义无反顾揭开真相露出血淋淋的模样？原来的我一直认为后者才是正确，可现在要给我做表率的人选了后者，我也只能跟着他选择后者，只因我的能力不能够和他抗衡。可我真的心疼莫名其妙出现在“ 小偷”桌上几个室友的手表，心疼被别人放进“小偷”柜子里的mp4、手机，心疼哭泣的F小姐，心疼隔壁同学说话的语气，心疼……
