各位亲爱的同学们，大家好。在上一堂课，我们一起研究了现代人学习现状的问题，从中我们也搞明白了，漫步人生双T型终身成长大学创立的初心。那么这一堂课，就让我们一起来领略一下，漫步人生为漫友们精心设计了一套科学宏伟的终身成长计划
首先漫步人生双T型终身成长大学，将以三个原始学院为基础，创立并发展而成，他们分别是漫步人生全方位人生管理学院，漫步人生多元领域主题拓展学院，以及漫步人生匠人讲师学院，这样一所终身成长大学，不仅能够解决我们在上一堂课所讨论的，现代人那些严重的学习问题，更要指导并陪伴大家迈向终身持续成长的终极目标，而这一份为整个漫步家族精心设计的终身成长计划的终极目标，主要体现在学习、能力和人生三个方面。
第一，要解决现代人的学习危机；第二，要让现代人获得掌控人生的三大平台性能力；第三，要指引人们获得可持续的幸福人生。
那么接下来就让我们详细聊一聊这三大终极目标，因为只有了解了终极目标，你的终身成长大学的学习才会有明确的方向。
首先，终身成长大学要解决现代人学习的危机，而这个危机主要体现在两个方面，学习价值的危机和学习生态的危机。
从自身一面来说，现代人的学习渐渐失去了学习本来的意义和本该有的价值，自古以来，学习最重大的意义，乃是为了改变两个东西，就是改变人生和改变世界。而这两种改变都是从改变自我而来的，所以，学习自然就是最佳的途径了，我相信所有人都承认，人生最重大的意义在于幸福，我们所追求所拥有的一切，若是无法带给我们幸福，那么这一切就失去了它本该有的价值，仔细想想看，若是让你拥有一切，而代价是你将失去一生的幸福，这一生再也没有快乐，而是在痛苦和忧伤中度过今生，你愿意吗？很显然若是这样，所有的追求都失去了它的动力，所有的拥有都失去了它的乐趣，生命变得百无聊赖，毫无意义，甚至成了漫长的煎熬，这就产生了一种生命的危机
由此可见，人生危机来自于幸福危机，人生失去了幸福，就会有强烈的危机感，而幸福危机事实上意味着生命出现了危机，生命正渐渐失去它的意义，而这正是我所说的当代学习价值的危机，也就是我们上节课所讨论的当代的学习状态，让生命遭受停止成长的危机
我们在上节课说过，漫步人生认为，停止了成长就是向衰老妥协。而现代人的学习成长缓慢，甚至停滞不前，造成了严重的危机，在现实生活中，我们可以看到有许多人身体还没有老，然而心却老了，这是典型的未老先衰；而有些人，身体虽然老了，但心却还没有老。其实啊，死亡也许并没有我们想象的那么可怕，有比死亡更可怕的是，你发现你从未真正活过，也就是说也遭受了一种隐藏的严重的人生危机，就让我们一起看一看，以下的两段小视频，也许你可以更充分的明白，漫步人生所倡导的关于终身成长的这个理念
那么接下来，大家打开以下两条链接，请大家认真看，用心感受，你一定会获得人生最珍贵的哲理
【2段视频】
看完了这两段小视频，你有什么感受呢？我想这5位台湾老人的行为，生动的诠释了比死亡更可怕的是，你发现你从未真正活过；而王德顺老先生，50岁进了健身房，开始健身；57岁再次走上舞台，创造了世界唯一的艺术形式活雕塑；70岁开始有意识的练腹肌；79岁走上了T台；如今80岁了，还有梦想，还有追求。这样一位永不停止的成长的老人，衰老向他妥协了，听听这位老人的劝勉吧，他说：相信我，人的潜能是可以挖掘的，当你说太晚了的时候，你一定要谨慎，他很可能是你退却的借口，没有谁能够阻止你成功，除了你自己。
这些都是漫步人生所倡导终身成长的理念活生生的例子，是我们的榜样，值得现代人学习
好了，就让我们再看看现代人学习的危机的第二方面，这要从生态方面来说。当今社会学习生态确实令人担忧，无论是学校教育还是职场上的培训，或是网络上的学习，都无法实现最大限度的为社会提供顶尖大师匠人，因为整个学习生态过于浮躁，太多干扰和诱惑，追求大量的学习内容，却忽略了心流的培养，不利于成长，换句话说，现今的学习生态，需要学习者具备极高的学习天赋和学习毅力，并且借助极强的自制力和信息的筛选能力，冲破重重干扰和诱惑，才可能成为优秀的人才，也就是说，学习的生态不仅没有为学习带来益处，反而制造了许多的负面影响
然而生态对于成长来说，其意义远远超过我们想象。我曾经看见一则报道，那是日本的教育家井深大先生提到的，他说在日本的一个科技博览会上，曾经展出了一株西红柿树，引起了全日本的轰动，这个西红柿树的种子是从极普通的西红柿种子种随意取出来的，但是科学家们给它特殊的最优的环境培育，也就是说，他们为他打造了最佳的生态环境，他们用特殊的水培法，用特殊配制的肥料，养在特殊的大棚里面，然后接受最特殊的红光照耀，因为西红柿最喜欢红光，然后给他们保持最适当的温度和最适合的湿度，经过这样的最优环境的培育，他在这最佳的生长生态当中长大成熟以后，你们猜怎么样？在自然环境下长大的西红柿，一颗大约长到1/3平方米的范围，而这棵西红柿树，它覆盖了面积达到了12平方米，普通的西红柿，每株大约产量最多就是十来颗果子，而这颗被称为西红柿树的，竟然结了1.3万颗果实，是普通西红柿产量的一千倍。
这则报道曾经对我产生了巨大的震撼，我惊叹生态的力量，而且井深大先生正是用这个事例来阐述教育生态的重要性。因此漫步人生立志要为现代人打造最优的成长生态，漫步人生将终身成长大学定义为未来匠人的浮化基地，要将许许多多普普通通的人塑造成为极致的匠人，为社会提供大量各领域杰出的匠人，这就能改变现今教育的恶性循环。这似乎看起来有些不可思议，但我们知道我们在说什么
大家都知道，极致来自于学习，在我们的前辈当中，虽然资源缺乏，却出了大量极致的匠人；然而现代人的学习，极致的产出少之又少，经久不衰的经典越来越稀缺，我们应该认识，越是极致越能够为人类提供高价值的输出，如果极致越来越稀缺，人们学习的价值就会越来越低劣，而学习的成本就会越来越高，因为你学习的单位时间价值降低了，所以学习的成本也就更高了，然而输出的内容却越来越没价值，最终，这将形成一个可怕的恶性循环。因此，打造最优成长生态，孵化极致匠人大师，是漫步人生双T型终身成长大学终极目标的重要方面
以上我们谈了终极目标的第一方面，解决当代人的学习危机，接下来我们谈一谈第二个方面，就是终身成长大学要帮助大家获得掌控人生的底层能力，我们称为平台性能力，什么是平台呢？从广义上说，平台就是一种用于产生其他事务基础环境，并且在产生其他事物之后，还是这些事物生存的环境，因此平台性能力，自然就是指那些能够产生其他能力的基础能力，并且也是其他能力能够继续存在发展的基础。
漫步人生总结出来的三大平台性能力，是时间力，学习力和思考力。
时间力，顾名思义，就是掌控时间的能力，这种能力在过去的几个世纪，也许并非平台性能力，然而，在当今这个信息泛滥的时代，若是缺少了这个能力，你就会被淹没在时间的洪流里，任人摆布，一事无成，因为相对于爆炸的信息量，时间的稀缺性越来越明显，因此时间力成了当代人必备能力，也就是我们说的平台性能力，甚至是三大平台性能力的之首。因为缺少了时间掌控的能力，你将会面临没时间学习、没时间思考的尴尬局面，而不学习、不思考，你的所有能力将面临枯竭
而根据漫步人生独创的全方位人生管理系统，时间的掌控力是有六力相加而成，他们分别是精力，专注力，习惯力，执行力，取舍力和梦想力。让我为大家稍微解释一下这六力。
精力，是指你每一天都能够精力旺盛，情绪稳定，有了这样的精力，你就不会浪费时间，你的效率就会大大提升。
专注力，是当你专注做每件事情的时候，效率是最高的
执行力，事实上是在于我们计划反思的能力，也就是说，在我们的生活当中，构建这种计划反思的习惯，它就成了人们执行力的根本，有许多人认为说执行力是意志的问题，说，哎呀，我就是执行力太弱了，意志不够刚强，其实所有的执行问题90%都在于计划和反思出了问题。
习惯力，就是有效培养习惯的能力；
取舍力，就是能够让大家在正确的时间做正确的事情，善于在每一个当下作出正确的取舍，把你的时间用在最有价值的事情上，当然这也包括信息的筛选能力；
梦想力，则指的是寻找梦想，实现梦想的能力。
当你获得这六种能力，你就获得了对人生有限的时间资源的最大掌控，这时候你会发现，这一套全方位人生管理系统，在你身上渐渐会升华成一套人生导航系统，他可以潜移默化、不知不觉的指引你整个人生方向，让你少走弯路，避免浪费时间，从而使你有足够的时间和精力，也有合适的心境来进行深度学习和深度思考，成为一个真正意义上的终身学习者。
第二大平台性能力——学习力就不言而喻了，他是获得一切能力的方式和渠道，只有通过有效的学习，我们才能够获得各种各样的能力，如果学习力不足，那么这个时代，特别是这个信息爆炸的时代，就像是一只被封住嘴巴的老鼠掉在了米缸里，虽然被大米包围着，但是最后却眼睁睁看着大米却被活活的饿死。
思考力，第三种平台性的能力，他是学习力的内核，没有思考的学习都是花拳绣腿，浪费时间，然而人脑科学家研究人类的大脑天生懒惰，能不思考就不思考，这就是为什么我们经常掉到时间黑洞的原因，因为大脑不喜欢思考，总挑类似刷朋友圈这样的简单事情做，但是简单的事情通常价值不高，于是我们就掉到了黑洞里，将时间化为无效，时间黑洞大大降低了时间的价值，与此同时，在这个时代，如此快速的节奏，造成了大多数人浮躁的心情，不仅没有时间，也没有心情进行深度思考，于是，人类的思考能力正在渐渐的退化，浮躁汹涌的大海只善于毁灭，而平静安宁的海洋却能纳几百川，漫步人生就是要让你卸下浮躁，保持宁静，拥有巨大的吸收力，因为唯有宁静的心，才适合深度思考
现在你就知道为什么时间力、学习力和思考力是三大平台性能力，然而我们必须清楚，三大平台性能力并非以先后顺序来获得，而是平行交织，相辅相成，同时培养，齐头并进。
为此，漫步人生双T型终身成长大学全方位人生管理学院，为大家设计了一套全方位人生管理系统，在这一套系统的构建过程中，你将同时获得三大平台性能力，值得一提的是，我们全方位人生管理学院将长期提供从小学到大专，总共15个年级的线上义务教育，这套的系统，从小学到大专的课程，全部已经作为公益项目奉献给社会，希望直接服务到100万人，请大家将这个好消息分享给身边的亲朋好友，让更多的人享受这项义务教育所带来的巨大人生价值。
那么当你获得了三大平台性能力之后，你会惊奇的发现，你的人生逐渐有了一种强烈的掌控感，有掌控感的人生才会有安全感，而安全感是幸福的基础，当人们有了安全感，渐渐的才能够培养对幸福的感知能力，因此接下来我们要谈到终极目标的第三方面，就是帮助人们获得可持续的幸福人生
漫步人生所倡导这种可持续的幸福，它并非靠外在的拥有而获得，也就是说不是靠你拥有什么而获得，乃是靠内在的一种能力来感知。其实我们人生当中美好的事物可以说是无处不在，关键不在于你拥有什么，或者遇见了什么，而在于你能够感知什么，可以说大多数的人是身在福中不知福，这个意思就是说，你的感知能力太差了，或者说你的幸福感知能力太差了
大家想想看，同样是在一片辽阔的草原上，有些人可以听见草原之风粗犷的歌声，看见万马奔腾的壮观舞姿，闻到茫茫绿野的天然草香，感受到草原人民的淳朴善良；而另一些人却只知道破口大骂，怎么这么多牛粪，这么大的草原走到什么时候才算是尽头，累死我了，哎呀，居然连网络都没有，这叫我怎么活下去啊！
可持续的幸福究竟是什么呢？可持续的幸福力，是你对一切事物内在之美源源不断的感知能力和获取能力，一颗浮躁不安的心永远不可能获得可持续的幸福力，而缺少了这种能力，人生的幸福就注定是偶遇的风景，像中彩票一样稀缺、偶然，可遇不可求，完全无法掌控。因此，要想获得可掌控的幸福人生，就非得获得可持续的幸福力不可，而真正的教育是可以提升人们这种感知能力的，关于这个，我非常愿意推荐一段曾经非常火的演讲视频给大家，这段视频深深的震撼了我的心，而且在我心中产生巨大的共鸣，请大家点开下面这段链接，认真听，用心的感受。
【视频】
曾经我们说读书无用，才学与财富不能成正比，造就了这个时代浮躁的状态，然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以，什么是教育呢？教育不仅仅传授给人知识，更是提高个人的修为，增强我们对生命的感受力，从而帮助我们个人认识自己，帮助这个民族认知自己，使我们可以掌握个人的命运，并且创造这个国家的未来，教育是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基！
这位董老师说得多好，希望这篇震撼人心的演讲，能够引起我们每一个人的深思，重新思考什么是教育，什么是真正的学习？
在这一堂课的最后，我想告诉大家，整个漫步人生终身成长计划的设计是基于先有序，再有料的原则，先让生活变得井然有序，充满掌控感，然后再借助有效的学习，不断的为社会提供更高的价值，与此同时逐渐的让生活越发丰富，生动起来，最终获得可持续的幸福人生。
听到这里你可能很好奇，这样的一份宏伟的终身成长计划该如何去实现它呢？欲知详情，请听下一讲的讲解。下一讲我将为大家讲述终身成长计划的实现途径，以及漫步人生的终身成长体系，这份终身成长计划并非仅仅伟大而遥不可及的，而是完全可以借助可靠的体系及明确的途径，保证其落地实现的，让我们一起来投身其中，捷足先登，我们下一堂课再见！
