“不是在最美的时光遇见你们，而是遇见了你们才有了最好的时光。”。

  有笑有泪，这应该是大家看完《老师好》的共同感受。如果大家再回忆回忆，也许会发现，我们的校园时代也是从欢笑和泪水中走过来的。青春是一首美好的诗歌，抒情；青春亦是一个深刻的故事，跌宕起伏。在这首诗歌里有一个低声部的和弦，在这个深刻的故事里有一个见证了我们成长的人——老师。

  苗老师是一个传统意义上的严师，对学生严慈并济。他希望每个学生都能成才，可青春期的孩子哪个没有一点叛逆？就这样，在他和学生的互相折腾中，他们相爱相杀，留下了美好回忆。

  不知道大家的学生时代有没有一个如苗老师一样严慈并济、善良、有原则的老师？在我的学生时代，我是遇见了我的“苗老师”的。

  我的师范班主任刘老师，是一个可爱的、和蔼的小老头。他自称“无香老头”，后来他告诉我们“无香”意即“真水无香”。他说，希望我们做一个像水一样的人，流动、自然、纯粹。把水放进圆柱体，水就是圆的，把水放进长方体，水就是方的。当时，还不懂，只觉得这话好有哲理，可具体是什么，却也说不上来。现在再看，才略略有些明白这句话的含义。因为我们是定向委培师范生，我们毕业后将要走向农村基层教育岗位，刘老师希望我们无论在什么环境，都能很快适应环境，并且坚守自己的本质。

  刘老头，我且叫他刘老头吧。他有好几本厚厚的黑色日记本，里面记录着我们班的成长历程，内容细致到每一个同学所取得的荣誉和成绩。里面也记录着他和我们班53位同学每月一次的交流谈心内容。一直到我们毕业，他整整记满了六本笔记。他和我们交流谈心，并不严肃，常常是晚餐后叫我们陪他在校园里散步。我们什么都谈，最近在做的事、看的书、学校的饭菜、同学之间的关系，亲情、友情甚至于爱情。

  在我18岁那年经历了生平第一次失恋。太年轻了，失个恋像是要了命，每天闷闷不乐，眼神忧郁，而刘老头总能细心地发现学生的变化。

  那个傍晚，我一个人满怀忧伤地站在走廊上遥望远方，刘老头慢慢走过来，在我身边站定。

  “你怎么了？有什么心事？”老头双手背在身后，和我并肩而立，语气温和。

  “老师，你说为什么别人要骗我？”我问。 

  “哦？谁敢骗你？”

我沉默不语，我才不想把我失恋的事告诉老师。

“老师，我想不明白。”

“想不明白很正常。有些事不是现在能想明白的，还有些事是谁也想不明白的。”老头也不看我，兀自看着远方。

  后来，晚自习铃响了，我回了教室。但老头依然一个人站在走廊前，看着远方。我隔着玻璃看着他的背影，写下了一行字“您背对着我们，什么也没说，可您的背影，那么伟大……”

  老头很快乐，每天写写打油诗，也不太管理我们，用他的话说就是“无为而治”。在他的无为而治下，我们健康快乐而自由地成长、发展着。但他在品德方面对我们要求非常严格，以致于隔壁班的学友一说到我们班的特色就是“常上品德课”。现在想想，当时只教我们一门马克思的刘老头更多的是在教我们做人。在他六十周岁那天，已经毕业两年的53位同学私下里偷偷安排好一切，从娄底各个县市回到学校，给他庆生。犹记得那天老头一推开门看到我们，他特别开心，像是我们从来没有分别过一样。我们像是他的孩子，在毕业以后，他依然通过微信、通过电话了解我们每个人的情况，每个人分在哪个学校、教几年级、有没有什么困难……他都一一询问，末了，还要加上一句“如果有开心的事或者难过的事，都可以找我聊天。”老头是真舍不得我们！

  可这么好的老头，却在退休后第一年遭遇了他人生中最悲痛的一件事——他失去了他的独子。当我们得知这个消息，谁也不敢轻易开口安慰他，老头儿也拒绝了一切见面的请求，和师母两人在家整日以泪洗面。直到那年年底，某天晚上我和男友因私事路过学校，在快到校门口的时候，我拨通了老头的电话。

  “老师，请问您在学校吗？”

  “我在学校。有什么事吗？”

  “我已经到校门口了，可以来看您吗？”

  “可以。来吧。”

  得到了老头的允许，我实在是欢欣，但又忐忑。我该说些什么呢？言语的安慰有用吗？心里还在忐忑着，却已经敲开了老师的门。

  老头老了很多，才知道原来人真的不是慢慢变老的。

  我们聊了很多，但谁也没有去触碰他的伤口。一直到分别时，他送我们去校门口，路上，他用力握着我的手，终于没忍住眼泪。于是，在那个夜晚，我永远地记住了一位老人悲凉的哭声……

  老头儿现在已经离校了，搬离了原来的住处。他说，睹物思人。

  今天，看到电影结尾处，苗老师满头银发、蹒跚的背影，又想起刘老头儿。希望时间能在他的余生抹平他的伤痛，希望老头，慢点老！