发放滴水公益彩虹盒子。
恩施的行程我们走访的学校越来越偏远，学生人数越来越少。
通过此行才知道，
有六个年级的小学，被称作“完小”。
而不足六个年级的小学，被称作“教学点”。
但即便是2份彩虹盒子，也要亲手发放
沿着山路，到大山的深处
每一次传递，都把温暖留下
葫芦坝村是2017年精准扶贫拟列建档立卡贫困村之一。这个位于山路的尽头的教学点，就叫葫芦坝小学。全校只有5名学生、2块黑板、1位老师……
满怀，满老师，是葫芦坝小学唯一一位老师。
17岁那年，满老师开始在葫芦坝小学教书，3年后他就读师范学校，毕业后在五谷坪小学（本次彩虹盒子发放点之一，当时还是“完小”）任校长，执教30余年。
葫芦坝小学很小，原本就有打算撤并，但如果撤点，学生将会被合并到5公里山路外的五谷坪小学，交通不便，基本靠走。
17年秋天，54岁的满老师回到了葫芦坝小学，撑起了这个教学点。
因为满老师这些年的坚守，原本计划今年撤并的葫芦坝小学，被保留了下来！
再有5年，满老师就要退休了，如果没有新的老师接手，教学点撤并将被提上行程。
合照中间为满怀老师
只有5张课桌的教室显得很空旷。
这里的5名学生里有3名是学前班，只有2名是二年级学生，拨给满老师的办公经费只能按2名学生来算……
我们到的时候，正在上语文课，孩子们背对背坐，面朝各自的黑板学习。一面黑板写着“白皮”，学前班的小朋友在抄写这两个字；一面黑板是二年级课文“难忘的泼水节”。
五谷坪小学和泗渡坝小学，也是不足6个年级学生的教学点，他们和学前班孩子在一个教室里学习。
在五谷坪小学，我们爱心人士问：“糖果要带回去给家人分享，你们有哥哥姐姐或弟弟妹妹吗？”
有个二年级的女孩回答很响亮：“有~我有弟弟，这就是我弟弟！”被她搂怀里的小男孩开心得冲着我们笑，原来亲弟弟就和她在同一个教室里学习……
这些可以称作“迷你小学”的教学点，就是因为老师们的坚守才得以保留，向老师们致敬！
2.
今年读二年级的王嘉义和爸爸、姐姐生活在一起，我们走访人员到的时候，他和爸爸正在背课文，见到老师带着陌生人来了，他一溜烟跑到了屋里。
王嘉义他虽然没说话，但是我们从他的朋友那里也知道了很多……
他打乒乓球很好。虽然不论走访人员说什么，他都不肯露一手。
嘉义的爸爸一直在边上，鼓励他抬头和我们聊聊，虽然没有成功，但我知道这是一个称职的爸爸，父代母职，王爸爸做的比大部分爸爸都要好。
在瓶盖上贴纸，写下帅、将、车、兵……画上并不太直的棋格，可能是父子俩共同的杰作，下自制的象棋也成了一项娱乐。
虽然条件简陋，但他亲手焊了铁架，上面放上木板，成了王嘉义的书桌。
父爱就是这样，深刻却不煽情。
“彩虹盒子”是彩虹助学系列中第一份给山区孩子的礼物，旨在通过点滴的汇集，为贫困山区儿童筹集生活及学习用品，将爱装入盒子里，为大山里传递温暖的彩虹。从2014年发起至今，已为70000名山区儿童送上彩虹的温暖，惠及四川、云南、贵州、西藏、青海、甘肃、宁夏、江西、浙江、山东、广西、新疆山区儿童。
*39元的温暖，分为AB两款：
包含一个简易背包 + 一件雨披（毛毯） + 一双雨鞋（棉鞋/球鞋） + 两双棉袜 +一双手套+ 一套文具用品 + 一张明信片。
