在《如何阅读一本书》中，作者介绍了四层阅读方法。除了基础阅读以外，其他三种都是需要分解步骤，刻意练习的主动阅读方式。

其中最重要的是第三层——分析阅读法，即：一种不计时间成本，要认真细致地精读，直到理解为止的阅读法。比较适用于论说类书籍和文章。

这种方法可以拆分成三个阶段。

第一阶段，是快速阅读全书，整理出整本书的架构，类似于一次检视阅读。

通过这个阶段的阅读要回答以下问题：这本书属于哪类书？主题是什么？怎么谋篇布局的？作者想传达什么思想或意图？

简要概括成公式就是：本书架构=书籍分类+整体摘要+写作大纲+作者意图

其中，书籍分类可以参考封面的上架类型、书名和简介来判断，有些书需要读后才能判断出类型。

整体摘要需要在快读完毕后，用一句话或一段话来叙述整本书的内容（主题和重点），可以参考简介和序言来完善。

整理写作大纲也就是梳理书籍的逻辑结构。要把书中重要的篇章列举出来，按照一定的逻辑组成一个整体框架。可以参考目录来完成，如果目录不够清晰，则需要自己整理。

通过上述梳理，找出作者想通过这本书表达什么？也可以参考作者自序来完成。

以《剩女时代》为例，我整理出的架构如下：

这是一本社科类书籍，主要分析了中国大龄单身女性在婚姻和财产等方面遭遇的歧视和问题。本书的大纲是：1、“剩女”的来源；2、“剩女”宣传的原因：保持社会稳定；提高人口素质；稳定房价；男权规则的影响；3、“剩女”宣传的危害：给女性造成心理恐慌和压力；使部分女性牺牲财产权利，特别是房产权利；甚至导致家暴肆虐。4、“剩女”的出路：要保护财产所有权，特别是房产权利；不要为结婚而结婚。

作者想通过此书，让中国女性看清“剩女”舆论的本质，从而摆脱传统和文化的束缚，做真实的自己。

第二阶段，是诠释内容细节的阶段，是对第一阶段速读成果的具体化和验证过程。

此阶段要层层深入，从字——词——句——段落——章节——到整本书，一步步融会贯通。

首先，要利用语文课上学会的语法知识，把书中的关键字和关键词识别出来，把由字和词组成的句子的意思弄明白。然后，把由句子组成的段落的主旨提炼出来，继而，把各段主旨句的逻辑关系理顺，整理出一个章节的大意。最后，把各章节的大意整合起来，梳理逻辑关系，从而架构出整本书的骨架。

有时候，阅读后整理出的框架和目录相似，说明阅读思路与作者的写作思路一致，这是一种理想的阅读结果。但有时候，读者整理出的框架和目录差异较大，那就要再次阅读，确认自己的理解没有偏差，然后，据此进行框架梳理，而不要囿于作者的权威，从而失去阅读的主动性。

1、找出关键字、词，并明确词义。

关键字、词就是和主题相关的字词，或难以理解的字词，还有反复出现的高频词。找到关键词后，要确定你理解的词义，是否和作者表达的意思一致，最好能与作者达成共同的词义，否则会因为理解差异而造成误读。

对于关键词的含义，特别是与主题相关的关键词，作者通常会进行解释，只要据此进行理解即可。如果没有解释，则要利用上下文之间的语境，来推敲出作者对这个词的精确定义。

2、找出关键句，并概括段落大意。

一般来说，段落里的关键句是作者重点标示出来的句子，尤其是段落的开头句、结尾句、独立成段的句子和议论句等，通过这些句子，可以把段落大意提炼出来。

3、梳理段落大意，架构出各章节的主旨、脉络。

把章节中每个段落的主旨句提炼出来后，要对相同意思的句子进行合并，并删除不重要的句子，从而留下有价值的主旨句。然后，梳理这些段落主旨句间的逻辑关系，整理出章节的主旨、脉络。

常用逻辑关系有：

A总分逻辑：即段落间是总说和分说的关系。可以先总后分；先分后总；先总后分再总。

B递进逻辑：段落间的意思逐层深入，如：是什么——为什么——怎么办的逻辑。

C并列逻辑：段落间不分主次和轻重，可以随意罗列。

D对比逻辑：段落间形成对比关系，可用转折词进行联接。

4、梳理章节大意，架构出全书的主旨、脉络。

在每个章节的脉络和主旨都提炼出来后，对章节大意进行合并、整理。最后，架构出整本书的主旨和脉络。方法同上。

通过此阶段的阅读，要判断作者是否讲清楚了所有问题？是否实现了写作目的？同时，要做好笔记，及时记录全书的脉络主旨、主要观点及阅读感悟等。为下一步的评价做好准备。

第三阶段，是在读懂了全书的基础上，对书的内容进行评价。

分析作者写的有没有道理？哪些有理？哪些还有失偏颇？

通常论说性书籍，表达的是作者对世界的看法和评价，作者或是给我们提供了有关事物如何运行的理论知识，或是提供了实践指导。所以，其观点可能是对的，也可能是错的。

无论观点是否有理，评价都不能信口开河，而要先完整地了解这本书，等看懂了再评价。

如果你的评价是“我懂了”，说明你理解了这本书，如果你同时还比较同意作者的观点，觉得书上讲得很有道理，那说明你被作者说服了，或是被影响了，被启发了。那么，你这本书分析阅读的整个过程就结束了。你可以把自己的收获整理出来，写成读书笔记或书评，以供今后参考，或给他人提供借鉴。

如果你评价说，“哎呀，没看懂”，那就要分析原因。或许是书写得太烂，结构和逻辑混乱，根本不知道作者在说什么，那就别再看了，不必为一本烂书浪费时间。或许是你自己的原因，那就要重新再去看一遍，直到读懂为止。等懂了之后，再来分析心得和启发。

一般来说，评价一本书有三种态度，即:同意，不同意，和暂缓评论。不管同意与否，都要有理有据，用事实说话，尽量避免晕轮效应和主观偏见。

分析阅读是积极主动的阅读，如果能熟练掌握方法，就能成为一个合格的读者，继而通过阅读提升理解能力。