前一段时间，国家有关部门说：要切实提高教师待遇，完善中小学教师绩效工资制度，改进绩效考核办法，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。
“确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。”这么多年了也没看见有变化，我们先放一放。说一说我们能看见的，那就是绩效工资！
“完善中小学教师绩效工资制度，改进绩效考核办法，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩”这话说得真好，真的，国家实施教师绩效工资的规定、制定绩效工资政策的出发点都是好的，但是这些政策一到了地方，就会变味了！
绩效工资一般分为基础性和奖励性两部分。前者占工资总量的70%，一般按月发放；后者占30%，主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校决定分配方式和方法。
正是因为由学校决定分配方式和方法，所以就出现了问题。一提到分配，肯定是学校领导们制定，老师们不论提什么意见，也是在领导们圈定的框架内，跑不出校长的“五指山”。
而且多数老师也不敢提意见，因为提意见要实名制，这不是明显的让老师们别提意见吗？所以一提到是绩效考核，很多老师就叹起了气。明明是教师自己的工资，却一直和考核挂钩，辛辛苦苦一年，到了年底这部分钱也拿不全。
绩效工资在分配中重点向一线教师、骨干教师、作出突出成绩的其他工作人员倾斜。实际情况是一些地方，教师的绩效工资档次并非是按劳分配，而是按照职称级别分配，职称级别越高工资也就越高。一个中级教师干得再好，一个高级教师干得再差（甚至长期不上课），也是高级职称拿得多，中级职称的拿得少。而学校里领导班子多数都是高级职称，所以……你明白的！
看看网友们是怎么说绩效分配的：
绩效工资原本就是为了打破职称工资的束缚，实现教师工资按劳分配、多劳多得和优绩优酬，激励广大教师更好地努力工作而设定的。那么你看到的绩效工资分配合理吗？
