当当网2016年度影响力作家评选榜单揭晓，单论票数，畅销书作家刘同得票数最高，即便把莫言、余华、麦家、刘慈欣的得票数加起来，也远远比不上这个小伙儿。
不至于吧。于是我百度了一下。刘同与莫言们不在同一个榜单系列。刘同在正能量作家榜系列，而莫言们属于小说家榜单系列。但是，得票数确实是高于这些人之和。
四万多张投票不能代表大众的心声。但是部分反映了投票群体的读书趣味。这令不少人为如今的图书市场感到心酸，有人哀叹，图书界跟上了电影界的步伐，也越来越看颜值了，真可谓鸡汤文作家打败了真作家。
刘同，作家，同时是媒体人、主持人、某影业公司事业部副总裁。
我在朋友处见过他的一本书，看了几节，实在看不下去。文笔一般故事一般，不知道咋就那么卖得好。看过这则消息后，为了探探这一现象的究竟，我从网上搜来他主持的节目、他去大学的演讲等等进行研究，甚至看完了刘同经典语录1400句，也没有发现什么特别之处。无非怎样度过迷茫的青春、怎样对待孤独、怎样与世界相处什么的。思想并不独到似乎也缺乏深度。
刘同拥有2千多万微博粉丝。他的几本书卖到800万册。当当网2016年度影响力作家评选榜得票率最高。这些个奇怪的现象在我看来除去炒作因素，直指我们的教育之痛。
我们的学生每天与分数博弈，千军万马直奔高考，上了大学面对职业规划更是迷茫，谁来关照他们的精神成长？他们迷茫孤独失落拧巴，哪里是他们心灵的栖息地？没有信仰、不读哲学经典、不读名家名著、没有形成正确的三观，可不是就得读一读刘同这样的文字找一找慰藉呗。
教育之殇，心头之痛。
学生们什么时间读书？谁引领他们读书？语文课程标准规定了各学段的课外阅读量并有推荐书目。教育人扪心自问，哪些学校做到了？
2015年11月网易教育发布基于大数据的《全国中小学生学习压力调查》显示，中小学生平均每天写作业3小时，是全球平均数的2倍。写作业到23点以后的比例，小学生为18.2%，初中生为46.3%，高中生为87.6%。另据2017年1月三好网调查，在京沪两地，中小学生参加课外辅导达到74%以上。每天就是学习学习做题做题，到了双休日还得去参加各种辅导班，学生们真没有时间读书。
还有一个问题，谁引领他们读书？每年的各国人均读书量统计都似啪啪打脸。中国人均不到5本的读书量全世界少有，不足日本的一半。没有比读书更划算的事，但这事我们不爱干。全民不读书的场域下，你怎敢奢望孩子们爱读书？
今年上海两会市委书记韩正自曝家丑，对学生课业负担太重、课外补习泛滥进行了批评，激起了对上海教育的反思。市教委将成立“减负领导小组”进行专项治理。这将是一场攻坚战，但愿教育发达的上海出经验带好头。
有识之士也在努力改变国人不读书现状。有的城市读书运动开展的轰轰烈烈，真是功德无量。特别是有些学校在升学夹缝中作战，始终高举读书的大旗，读书活动开展的扎实有效，有声有色。如清华附小、唐山开滦一中。朱永新说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。这样子学校的学子们有福了。向这样的学校致敬。
谁来关照学生的精神成长？教书育人是教师的天职。可是我们的现状是教书多育人少，甚至只教书不育人。
学生形成正确的世界观、人生观、价值观，学会与世界与别人与自己和谐相处，身心健康这些都比取得好分数重要得多。说起来是共识，做起来就走样。分数、分数、分数始终幽灵一样笼罩着学校的一切，挥之不去。只教书不育人现象比比皆是。有朋友女天资聪颖，爱好广泛，雄心勃勃上了某重点高中。几个月下来再见她，灰头土脸，活像打了败仗的落汤鸡。排名排名，压得喘不过气来。未见老师心理辅导，只见老师气势汹汹。看看这分数，能上重点吗？家长每天诚惶诚恐，真怕孩子被逼疯。还有某重点高中学生在校三年不知道学校图书馆在哪儿。
我们好多高中校，培养的就是考试机器。什么人格什么修养什么健康，在分数面前统统让路。高考升学率是这些学校不进行素质教育的借口。
同样向在夹缝中开展有效的道德教育、心理健康教育的学校致敬。
这样的学校既教书又育人。他们信奉育人不只是班主任的事儿，也不只是心理健康教育和思想品德老师的事儿。全员育人观念深入人心。这样的学校评价老师有一条刚性的原则，就是受学生喜欢。平等和谐的师生关系，全员育人的氛围，彻底改变学校的生态。这样子学校的学子们有福了。
学生们过五关斩六将，终于上了大学。新的问题又产生了。
大学生道德教育、心理健康教育有待加强。基础教育阶段没有打好精神的底子，到大学后自然迷茫。我们的大学教育本身也存在很多致命的伤痛。北大钱理群教授说，我觉得我们现在的教育，特别是我刚才说的，实用主义、实利主义，虚无主义的教育，正在培养出一批我所概括的“绝对的、精致的利己主义者”，所谓“绝对”，是指一己利益成为他们言行的唯一的绝对的直接驱动力，为他人做事，全部是一种投资。所谓“精致”指什么呢？他们有很高的智商，很高的教养，所做的一切都合理合法无可挑剔，他们惊人地世故、老到、老成，故意做出忠诚姿态，很懂得配合、表演，很懂得利用体制的力量来达成自己的目的。
振聋发聩啊。我们的教育伤痕累累。
刘同的书受学生欢迎，是教育伤痛的一个折射。
沉甸甸的话题——教育随笔（2）
