距离 M4课程结束已经8天了，随着课程中的感悟开始“知行合一”，已明显得感觉到自身的变化，很多想写的，借着这个课程总结报告，就把上课的感知和这几天的心路历程一一写来。可能会很长，可能会不够深入，写到哪儿算哪儿吧。

一、憾到我的中段检视

课程开始前，在PCP 的各个微信群里就已经弥漫着浓浓的中段检视的味道，填不完的问卷，十分反感“怎么那么多问卷”，心想找机会要给拓思提提意见，告诉他们“我的体验很差”。到了周五去上课，出了电梯还没进课室门，“啪”！又是一张问卷递过来，早前积累在心里的反感直接就从嘴上蹦出来……

开始检视了。三个月目标，完成50%。为什么？自我认知还算到位，“投入度不够”。九型人格，练习题我彻底脑崩，基本上都是同组学员做的，我间杂着干些粘答题卡的活。对于九型，只知道是上了这门课程，只知道性格一共有9号，具体是个啥，完全不记得。呵呵，其实还不仅仅是不记得，而是连自己是几号都还不知道。

向教练反馈，我很直接。原话怎么说得不太记得了，言下之意“你是一个好教练，但不是一个好学习教练。好学习教练应该是有方法带领整个学习小组共同达到一个成绩水平，而不是只会问‘你觉得呢？’、“你认变呢？”…… 教练反馈我，“如果让我再选择一对一教练学员，我一定不会选你”。我说为什么？带着一丝轻视一丝挑衅反问“你搞不定我？”教练说“趋利避害本身就是一种选择”……我沉默了。

开始打分了，60.5分，不高，但没觉得有什么问题。我的确是掌握得不好，这个分数很真实。

直到教练发给我们每个人一本小册子，直到我看到每本小册子都是为你个人而定制的 ，我彻底被憾到了。我无法估量，那么多学员，每个人都是一本属于自己的，这其中有多少工作量？这样一种什么样的责任心，和负责的态度，才能做到！？

后来，我问晓姿，她告诉我，做每一本册子，拓思的工作人中要同时打开30多份表……听到这个，我立即感到“羞愧”。我开始反问我自己，我是以什么样的态度面对拓思的认真和负责，我是否对得起拓思这份认真和负责？拓思为了谁？我干嘛来了？

如果课程只到这里就结束了，可以预见的是这些感悟很快就会消失殆尽。我还是那个我。但吴导没有放过我们……

二、全力以赴

延续下午的打分，晚上的四象限分组，我归到“得过且过”区域，同区域的人不多，七八个而已。大多数的人都在“但求不败”，二位在“事不关己”，只有一位在“全力以赴”。

接下来课堂响起吴导严历的声音。尽管毫无预兆，尽管此前从未见过，但也没觉得有什么特别。老师嘛，发发脾气很正常，吼二句就好了。

严历的声音很快在课堂内消失……沉默，接下来是长达二十几分钟（可能）的沉默，一种令人窒息的沉默。大约在5分钟的时候，我感受到这种不自在，回头过来，看到吴导坐在后面助教座位上，表情和眼神依然严历，但似乎流露出某种期待。

我开始解读自己所看到的。我内心的声音开始嘀咕，“怎么没个人站起来动一动呢？”（现在想来，这种等待的思想也算是一种没有“全力以赴”😛。）“再等等看，看会不会有人比我先动”……课室内依然是之前的沉寂，每个同学的的脸上似乎都写着思考，唯独我在悄悄地环望四周，你一个装哭捂着脸从指缝中看大人的孩子。

窒息，令人烦燥的窒息。我开始看表，数秒……

不知道是哪种冲动，我突然觉得我不能在这样。我站起来，拎着椅子，向“全力以赴”走去。我说，“我不知道你们怎么想，我只觉得我不想再这样了，我要现投入，我想要全力以赴”。

或许是我的行为响应了同学们也想要一些“动动”的需要，羊群效应逐渐呈现，全部“但求不败”的同学陆续都移动到了“全力以赴”。“事不关己”的二位仍然“事不关己”，“得过且过”是否还有其他人改换阵地，我不太记得了，只记得还有文江、雅倩、智云等大约六七位同学仍留在原地。

接下来的事，精彩了……

吴导依然一声不吭的坐在那里，但眼神中已经没有了期待。每一位助教的眼睛也都在看着这边，但脸上没有任何表情。没有任何人组织，“团队”的力量开始一点点呈现。一拨又一拨的人开始向“得过且过”们发起进攻，他们要说服“得过且过”变到“全力以赴”。他们中也包括我。“我们”从各种角度，用各种说辞，只为一个目的，“你们过来吧……！”

“得过且过”们亦有回应。有的开始给予反击，质疑“全力以赴”的标准；有的提出团队没有愿景；有的认为要先做到才能说，也有人认为我是哗众取宠……

很有意思的现象出现了。“全力以赴”们开始质疑自己移动凳子是不是违心的，“得过且过”们开始牢牢抱着团坚守阵地，“得过且过”们依然“得过且过”。而我则开始不再参予，开始思考……

直到朱朱把我叫醒，她手持话筒，开始分享自己的感受。这依然没有任何人组织。我紧接着第二个。第三个、第四个、第五个……每一个人都似有话想说，不再区分“全力以赴”或是“得过且过”或是“事不关己”。那一刻，我感觉到，一个团队将要形成。

基本上每一个人都说过了的时候，吴导从沉默中回到我们中间。她告诉我们一个团队的“三感”——“仪式感”、“成就感”、“归属感”。

因为“仪式感”，全体同学都“全力以赴”。课后散场，尽管我仍然看到三三两两的质疑，但我开始无比期待后面的课程。

三、PCP 上课以来的第一次眼泪

记得在M3的时候，有一次我问Vicky老师，为什么上了几次课了，我一次眼泪也没有过？Vicky说，你在回避什么？

我不理解，我没有回避什么啊。

但我没有再继续追问下去，一是惯性使然，好象从第一次上课开始，就没有过象其它同学一样，课间或其它时候，与老师或同学交流，也不知道是为什么。二是当时的我根本就不认同Vicky老师“回避”一说。

M4的第二天……

做为战争游戏的前戏，我们需要写下遗书。类似的“遗书”这已经是写第三次了。第一次是三年前在香港，参观“生命历情体验馆”；第二次是去年12月，第一次参加爱·相信《生命盲点》公益课堂。

听到吴导说让写下“遗书”，心想写就写吧。谁知这一次，成就了我PCP上课以来的第一次眼泪。

关闭了大灯的教室，桌子全部被撤去。围绕墙壁四周摆满了“蜡烛”，摇曳的烛光，随处席地而做的将赴战场的战士，低沉的音乐，我甚至能听到笔尖在纸上划过的声音。看看四周，每个人的表情都很凝重，看着手中的纸张，好似有千言万语，又好似无从下笔。这情景，让人心口发闷。

我开始听到抽泣声，但没有抬头，手中的笔也没有停。那股劲，那股劲却不知从哪里冒出来，鼻子一酸，眼泪不由自主的流下来……

写罢，把笔放下，轻轻的折着“遗书”。没有目的，不知道要折成什么形状，只是那手指，不停地动着。突然我想起什么，摘下脖颈上戴着的观音玉坠，把绳子绕好，打开”遗书“，包进，再折起……

眼泪，就在这时再也控制不住。陪伴眼泪的，还有心中的恋恋不舍。