吾家有女初长成。我家柏汝同学时年已十岁有余，目前为止，基本上还算一个传统意义上的好学生。在小学的将近五年的时光里，柏汝同学乐观向上、团结同学、与人为善，酷爱读书、音乐和运动，而且能够积极参与班级、学校、社会团体组织的各项实践活动。闺女的点滴成长与进步，离不开老师和父母亲友的关心与爱护。说起柏汝同学的家庭教育，我真是有点惭愧，因我和柏汝爸爸平时工作都比较忙碌，所以，很是疏于对孩子的教育。如果真要谈什么经验，我想我在孩子阅读习惯培养方面的几点做法，还是值得其他父母借鉴的。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍对于一个人成长的巨大推动作用是大家公认的，撇去功利的应试目的不谈，书籍在启迪智慧、塑造三观、修身养性等方面润物无声地滋养着每一个灵魂。
大约从柏汝三岁起，我每天晚上都会和她一起进行亲子阅读，很多时候时长超过两个小时。那时候，我任教初中语文，并兼任班主任。初中的教学压力很大，每天下班回到家，真感觉身心俱疲。但值得庆幸的是，我没有因为工作的劳累而忽略对孩子读书习惯的培养。幼儿园三年，柏汝同学读了上千册绘本，内容涉及文学、科学、地理、历史等，可谓包罗万象。这些绘本或深入浅出的讲知识，或将为人处事的道义娓娓道来，或启发儿童思维，或训练动手实践能力……正因为有这些绘本的无声浸润，当孩子走进小学时，课本上密密麻麻的字对她来说大部分都不陌生，学习起来自然也省力。到二年级时，柏汝就可以自己读不带拼音的大部头的书了。和同龄的孩子相比，她比较文静听话，很多道理一讲就通。我想，这都是书籍的力量使然。
董卿在一次电视采访中所说的：“你希望孩子成为什么样的人，你就去做什么样的人。”同样的道理，你希望孩子热爱读书，你也应该做一个爱读书的人。在我们家，电视机经常被冷落在客厅的一角，无人问津。每天晚上，柏汝写作业时，我都会在她旁边安静阅读。她写完作业后，我们会一起阅读。她读她喜欢的各类儿童小说或世界名著，我读我所钟爱的名家散文或教育论著，互相陪伴，又互不 相扰。我们还会经常讨论书中的情节，一起为书中的人物欢喜或悲伤。随着孩子年龄的增长，她对一些世界名著中的故事和人物会有不同的认识和感受，我就引导她反复阅读品味，她果然有更多的收获。在我和柏汝的影响下，柏汝爸爸渐渐地也喜欢上了阅读。安静的夜晚，我们一家三口沉浸在书香之中，甚是惬意。
不光是书本，在信息技术如此发达的今天，生活中还有很多其他途径帮助孩子读好书。我会上网搜集一些世界名著的同名电影给孩子看，使她有更直观更深刻的感受。今年，央视热播的《诗词大会》和《朗读者》两个栏目深受柏汝同学喜欢，每个周日晚7:30，她会雷打不动地守在电视机前，和董卿阿姨一起“遇见”文学的魅力。柏汝还特别爱收听“喜玛拉雅听”里的一些历史故事，在行车时间，我经常会打开节目，她总是很安静地听，时不时的还会笑一笑，或者哀叹两声，着实着迷。早晨赖床的时候，一打开节目，她马上就清醒起床了。因为孩子很喜欢朗读，我还注册了“喜马拉雅听”的个人账号，把我们喜欢的诗词歌赋经过声情并茂的朗读，也变成孩子喜欢的文学声音,这样，孩子既提高了朗读水平，陶冶了情操，也在无形中 积累了丰厚的文学底蕴。在这个丰富多彩的信息化社会里，各种各样有声有色的文学呈现形式，激发了孩子更强的求知欲望，读起书来也就更起劲。狄更斯说：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”作为家长，我们应该站在孩子的视角，甄别信息的真善美与假恶丑，选择有益于孩子身心健康发展的讯息输送给孩子,规避不利于孩子成长的各种负面信息，引导孩子积累正向能量，厚积而薄发，实现个人的人生价值。
苏轼有诗“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”一路书香一路歌，十余年的育子路上，我庆幸引导孩子和书交上了好朋友。孩子，未来的人生路上，愿你永远与书为友。这样，当你独处时，你不会感到孤独；当你遇到困难时，你会找到解决问题的最佳途径；当你失败时，你会获得坚持下去的勇气；当你成功时，你也不会沾沾自喜… …
