精进-学习篇，学习心得

精进这本书共讲了七个方面的内容，包括时间，选择，行动，学习，思维，努力，和成功。为什么单独挑出来对“学习”这一篇章进行首先的阅读，是因为一直以来我对学习这个问题，有很多的困惑，包括，学什么？为什么学？如何学？相信很多人也有和我一样有类似的疑问。从小到大，我们一直都在学习，我们知道学习非常重要，它涉及到我们生活工作的方方面面，要学好非常的不容易，需要长期的付出。如果你想成为一个优秀的人，学习，是一个必不可少的过程。精进学习篇，可能没有解决这全部的三个问题，我觉得应该是解决了如何学的问题。

我原来的认识，正如这篇文章开头中所介绍的，学习应该就是一个设立计划、实施学习、然后回顾整理的一个过程。学到的知识需要完整、精确。但是阅读完这篇文章以后，我有了新的认识：

1/书中认为合理的学习模式应该是“建构式”的，也就是说知识不是简单地吸收而来，而是由学习者主动地建构而来。学习者必须充分地调动他们的已有知识，在主动性目标的指引下，在丰富的情境中积极地进行探索，把新知识和旧知识糅合在一起，在头脑中建构出新的知识体系。如何建构？可以采用开放式提问的方式，它的好处在于用问题作为向导，并把相关的知识联系在一起，具有前后呼应的连续性。如何提问呢？比如，针对当前学习的材料，我已经具备了哪些知识？针对当前学习的材料，我又学习了哪些新的知识，对原有的知识是补充还是挑战？针对当前学习的材料，我还有哪些知识是不知道的，并且通过简单的探索就可以了解？针对当前学习的材料我还有哪些知识是不知道的，但是无法轻易地获得，有价值去探索。重要的是，这一系列问题的解答，最终只能靠自己去发现。

2/互联网时代的信息量非常大，很多人对这些信息仅仅是下载存储，变成了信息的搬运工。所以我们对知识的学习，要进行解码的过程。书中列举了小黄鸭玩具的例子。说明不同的人群对待小黄鸭的不同的认识：在孩子的眼中，他关心的是小黄鸭说了什么，也就是最直接的信息。在家长眼中，他们关心的小黄鸭是什么，也就是它的价值和意义。在玩具工程师的眼中，他关心的是小黄鸭是怎么做出来的，也就是结构和实现。做一名学习者，我们不能仅仅停留在孩子的层面，只了解最基础的信息。所以对于一篇学习材料，我们应该利用解码的方式，最少提出以下三个层次的问题，第一，他说了什么？给了我什么样的感受？第二，他是什么？对我有什么价值？第三，它的内部是怎么组成的？它的效果是怎么实现的？解答这些问题就需要用新知识来解构旧的知识，他们是新旧知识碰撞和融合的过程，带来我们既有知识体系的重新构建。有可能你会问，有的学习材料非常的清楚，通过学习就能很全面的了解，似乎用不上所谓的解码。但是，我们建议“基于样例的学习”。比如绘画，在对作品的临摹和深入的探究中，发现其中的内涵和精巧细微的技法。如何解码呢？有三条路径，第一，不只要去寻找结论，还要去寻找过程。第二，不只要去做归纳，还要去做延展。第三，不只要去比较相似，还要去比较不同。

3/求知的层级分为三种，一种是信息的接收，另外一种是知识的记忆，最终是技能的磨练。我们学习的终点应该就是最后一种，技能。以下几点是基本的学习理念，对我有所启发，第一，掌握多少知识，不在于记忆了多少知识，而在于能调用多少知识。第二，一个曾经被调用的知识和从来未被调用过的知识相比，今后有可能被再次调用。第三，反复练习的价值，在于使某些认知活动可以自动进化，从而为思考时所用的工作记忆腾出宝贵的时间，用于更具策略性的活动。第四，把知识当成技能来学习。以上这些观点，让我想到了我的英语学习。学好英语不在于你记住了多少单词，背了多少课文，而在于你会使用多少单词和句子？而且反复的使用，也会促使你在日后更加自如的适用。这样，也就不会让我在发英文邮件，或者是与外国同事沟通的时候占用大量的时间，绞尽脑汁在想怎么说、怎么写，可以让我的大脑腾出空间来做其他更重要的事情。写作是一种技能，英语学习也是一种技能，表演是一种技能，演讲是一种技能。获得技能就意味着你拥有了改变世界的能力，哪怕一开始这种能力非常的微小。所以从一开始我们就要把知识当成一项技能来进行操练，最有效的学习方式就是在做当中去学习。如何操练这些技能呢？可以尝试以下三种方法，第一，写作式操练，第二，游戏式操练，第三，设计式操练。其中写作式操练，是我目前比较感兴趣的一种方式，有两种方法：可以找一个和自己水平相当，或略高于自己的写作同伴，进行专业的反馈意见，然后再修改、切磋、完善，另外一个可以是把经典作品当作老师，写完了以后跟这些经典的作品进行比较，然后找出差距并反复的练习进而提高。（英文的写作也可以用此种方法）

4/让不同的知识发生化学作用，也就是创造不同知识之间的关联，或者是叫融合。融合的方式有三种，迁移，印证，互补。将知识进行融合的关键是能够洞察出知识背后的深层结构。这有赖于思考，就已经拥有了丰富的，充足的和多元的思考材料。正如文中用变形虫来比喻我们从不同的视角探索世界的过程：世界上的每一个事物都与其他的事物相联系，只要我伸出足够的伪足，这些伪足就会深入某一事物，通过该是我能理解所有的事物。

我认为美存在于自然界的复杂性之中。

思考和实践：

今晚我会学习彭小六老师的知识管理术第一课：快速阅读。目前我存在着以下的困惑，什么是快速阅读？为什么要进行快速的阅读？如何进行快速阅读？我的观点是：1）快速阅读就是用很快的速度去阅读一本书，或者是一篇文章。以书为例，大概是用三十分钟就能够了解这本书的基本的内容。根据我以前的读书习惯，喜欢看得全看的精确。三十分钟的时间可能仅仅是能看看提纲，或者是序言，或者是一些书评，那岂不是浪费了这本书？所以我觉得这是很难实现的一个目标。而且图书的种类非常的多，有专业型、知识型、娱乐型，是不是需要用不同的速度去阅读不同的书籍？2）快速阅读的好处不言而喻。现在的信息量非常的大，需要学习的内容很多。而且我们的工作和生活日益繁忙。如何在有限时间内能够阅读更多的书籍，就需要缩短每一本书籍的阅读时间，进而需要快速阅读。3）如何进行快速阅读？我想到的方法就是可能需要先了解文章的大纲，序言以了解文章大概的内容，然后再进行相对应的学习。有了系统的概念，相应的阅读就比较容易理解。另外也可以使用一些工具，比如手指或者是笔尖，进行眼睛的快速定位，也能够加快阅读的速度。

我想到的问题就是这些，期待今天晚上小六老师会带来解释。同时我也会关注他上课的整体的结构：如何提出问题并解决问题。这也是让我，除了增强快速阅读这一技能之外，关于培训和沟通技能的一个很好的学习。