【主题】认识自我
【书目】《语言本能》浙江人民出版社 史蒂芬·平克 欧阳明亮译
在出生后短短的3、4年时间，儿童己经具备了和成人一样的语言水平，这是如何做到的呢？简单来说，可以归纳为两方面因素：
1. 人脑与生俱来一套超级语言规则，可以将不同语言转化为可理解的内容，称为“X-杠理论”; 在这里，X 代表各种词性的词语（名词、动词、介词、形容词等等），X-杠则是一个短语结构：一个中心语X和任意数目的扮演角色构成，顺序不限。
举例：X-杠： 男孩吃蛋糕
中心语（常由动词构成）：吃
扮演角色：动作发起者 男孩
动作承受者 蛋糕
在不同语言中，词语顺序可能不同，但中心语和扮演角色是相同的，通过这样的分析，大脑能迅速提取关键信息，完成对语言的理解。
2. 可理解性语音输入。
X-杠模式只是一种分析机制，还需要输入足够的语音。儿童结合自身的分析机制，不断试错，学会了识别音素、单词、短语，创造出灵活多变的句子，达到灵活运用语言的目的。其中，以慢速、语调夸张、旋律丰富为特点的母亲式句型最适合幼儿理解学习。
孩子天生具备语言能力，而后天的语言环境则为孩子学习语言提供充分的语言材料。根据这个理论，很多育儿专家提倡母亲多和孩子说话能促进孩子语言能力发展确实是有道理的。
这也给外语学习带来一些启发。比如，怎样正确英语“磨耳”? 要重点选择适宜幼儿身心特点的材料，语调丰富夸张，最好有真人互动，才方便孩子理解输入。
