今天是2022年11月13日。
白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。知道这首袁枚的《苔》，是在看电视的时候。央视《经典咏流传》还找人给小诗谱了曲，由演唱嘉宾演唱，不过，我还是更喜欢这首诗本身。
虽然至今为止，业绩仍然不是很理想，但我没有妄自菲薄。学习是一件久久为功的事情，成长也不可能一蹴而就，所以在那些失败得灰头土脸的时候，我总会想起这首小诗。
纵使疾风起，人生不言弃。
有时会和以前的老师聊天，老师的话语里，总是流露出你还很年轻，事情看起来是充满希望的。而我，也受惠于老师一次又一次的温暖的提醒里。写到这里，不禁唏嘘，任何时候，自己在学生的面前，也要学着老师的样子，总是带去温暖的提醒，点亮一盏其前行的心灯。
当然，更多的时候我还是很清醒的，自己的理想是当老师，由于一些性格的局限，教育教学业务能力总是很难提高，兴许是天分不够吧，很长的一段时间里都陷入了天分的泥沼里，无法自拔。后来，我每去一个班，都用心去感受、体会其班级学风，学生的状态，教师的作业设计等，那时的延时因为有不同的班，我发现学风几乎奠定了教育教学的一切基础。还有，作业设计一定要体现学以致用的原则，多样化的题目，可以锻炼学生的思考能力，会的不要重复写，教学方法并不拘泥于本册教材等。
本学期的教育教学中，我有意识地去完善自己的课堂、作业设计，半个学期过去了，有一些效果，但离我预想的还相差较远。出现这样的结果，可能还是平时不够细致，课堂仍然需要改进，一是备课要符合班上的实际，二是课堂要尽可能的激发学生的思考，三是继续抓学生认字这件事，四是多利用碎片化的时间强化计算，五是教师始终要给予学生正面的引导，六是多想身边的同事学习。
后半个学期，一是要深耕课堂，不断提高自我的反思水平，促进自己素养的提高；二是精心细致设计练习，密切知识间的联系，提高学生学以致用的能力；三是科学规划延时的任务，确保人人有事做；四是坚持读写，不断抵达远方和美好。
上下求索何惧长路漫漫，还年轻，接续奋斗。
