孩子在青春期的状态是一种“结果”
从教育的角度来讲，孩子年龄越小的时候，父母越是有力量去影响他们。
孩子到了青春期时，整个家庭的关系和孩子的状态，基本上可以反映出过去十几年的家庭生活经历所产生的影响，这是躲不掉也藏不了的。
比如在青春期以前，如果父母的教育以控制为主，到了这个阶段，孩子就会出现两种结果。
一种是随着孩子的独立意识变得旺盛，他特别想要破坏，通过破坏企图获取自己的独立。所以孩子会表现出对父母特别大的抗争，家庭显现的矛盾会增加。
另外一种就是孩子看起来依然很听话，但是他的神色、表情，乃至整个人身上是看不到任何光彩的。
我特别喜欢和青春期的孩子在一起，因为他们对于未来充满期待，同时他们又那么真诚地把自己所有的胆小和怯懦都展现在我面前。
但是我经常看到，由于一些父母在孩子童年期时不恰当的做法，让孩子在青春期时陷入一种极度的迷茫当中。
那么，青春期的孩子应该是什么样的呢？我接下来就要来讲，按照科学的成长规律，青春期的孩子身上应该有的标志，以及父母要如何看待这时候孩子的种种表现，并处理他们身上所发生的问题。
青春期“逆反”是必然经历的一个过程
事实上，青春期的孩子如果“不逆反”反而是不正常的，如果他没有对成年人所描述的世界产生质疑反而是不好的，青春期最佳的状态就是在它该发生的时候发生。
千万不要想着我们家的孩子特别好，青春期的时候还像小时候一样乖，一样听话。如果真是这样，那么可能存在以下两种原因。
孩子的乖和听话是他的一种妥协，有时候是一种刻意的隐藏，你并不知道。
孩子的大脑发育和心理成长延缓了，他有可能把这种“逆反”延缓到成年以后去呈现，可能会更大程度地体现在他的婚姻观，以及他对于人生的把握上。
青春期孩子应有的标志
我们要理解青春期孩子的“逆反”，首要了解他们在这个阶段的特点和共性。
1.内心开始特别渴望社交
他们从来没有这样想交朋友，他们在父母和朋友之间会选择朋友，在老师和朋友之间会选择朋友，在上学还是跟朋友玩之间可能还会选择朋友。
对于青春期的孩子来说，朋友是他人生中不可或缺、特别重要的部分。所以在这个阶段，他们的情绪会因为朋友之间的交往状况而呈现出跌宕起伏的状态。
2.想方设法满足自己的成就动机
每个青春期的孩子都渴望成功，想成为班里最耀眼的那个人。
有的孩子通过在学业上的优秀表现来满足内心对于成就的渴望；有的孩子会拼命地练篮球，因为篮球打得好，能让他们在学校里成为耀眼的明星；还有很多孩子玩网游，玩手游。
在玩各种网络游戏的过程中，既满足了孩子对于社交的需求，也满足了他们对于成就动机的需求。由于网络游戏中的角色是可以重复复活的，他们可以反复练习，所以也使得网络游戏能够大量地吸引青春期的孩子。
可以说，网络游戏最大限度地在成本上、机会上在给了孩们更广泛的空间，满足他们对于社交和成就的需求。
3.内心矛盾，渴望独立又想继续依赖父母
这个时候的孩子开始对社会有了懵懵懂懂的看法，认为这个社会应该有黑白之分，所以他们通常会想和父母就某些社会现象进行讨论。
而成年人往往以一种过来人的姿态告诉孩子：“这些事情你不用管，这些事情和你没关系。”这样只会让孩子们更挣扎。
在他们心里，一方面想成为爸爸妈妈的小宝贝，另一方面社会对于他的吸引力又足够大，他又渴望自己成为独立的人。
如果在青春期的时候，父母能够帮助孩子往独立的方向前进一步，就会发现，在这个阶段孩子会慢慢地成为一个更完整、更独立的人。
父母该如何看待“逆反”
当孩子们处于青春期的时候，实际上父母正处于“第二个断奶期”。也就是说，在这个时候，孩子是真的要和父母说再见了。
如果这时候父母能学会放手，帮孩子一把，就会让他们逐渐走向独立。
遗憾的是，在中国，当青春期的孩子稍微有一点儿不想要依赖父母的时候，父母反而会特别欢迎，甚至会创造机会让孩子来依赖自己。这样就妨碍了孩子的成长。
青春期的孩子既想独立实际又在依赖，如何把握中间的这个度，需要父母明察秋毫。
我们发现，在童年期按照科学发展规律成长的孩子，到了青春期之后，他的过度会是顺畅的。反之，则会引起家庭巨大的纷争。
对于青春期，一个特别容易用来解释事情的词就是“逆反”，所有的父母都会说孩子“逆反”。
“逆反”会从三个角度去呈现：有些孩子是语言上的逆反，有些孩子是情感上的逆反，有些孩子是行为上的逆反，更多的孩子是三者都有。
语言上的“逆反”最有标志性的比如：“你别碰我东西！”、“你别管我！”、“我不告诉你！”、“关你什么事？”、“和你没关系！”、“你别进我房间，你滚，你走！”……
这些都是父母最容易听到的话。
情感上的“逆反”包括：孩子突然之间什么都不告诉你了，和你产生了距离。如果是男孩子，还有可能和你发生特别激烈的言语上的冲突或者是肢体上的冲突。也许你面对的孩子表现得比较含蓄，但这样的现象普遍存在着。
行为上的“逆反”表现在：他为了朋友可能向你撒谎，他答应你的事可能不会去做，他开始愿意和别人去分享小秘密，你往往是最后一个知道的人。
这对于父母来说，是巨大的情感冲击，父母付出了辛苦的养育，时间和心血，至深的感情，终于孩子长到青春期了，怎么反倒感觉像是养了一个白眼狼？
如果访问父母们“你的孩子是否逆反”，每个人的答案是不一样的，这并不取决于孩子的表现，而是取决于父母对这些行为的接纳程度。
当孩子对父母说出“你真烦”这三个字，可能在90%的家庭里面都会觉得这是大逆不道，这是“逆反”了。而我想说的是，任何一个孩子的所谓“过激行为”在我这都是正常的。
我特别希望大家在看待孩子的时候，不要先有“评价”，而是先去全方位地观察“现象”。当你来告诉我说：兰海，我们家孩子逆反！这个“逆反”已经是你下的一个“结论”。其实可能他并不是逆反，他只是一个正常的反应。
所以，父母特别容易下结论和做判断，也会造成亲子之间的巨大冲突。孩子在青春期的时候，成年人自以为是的假设，会导致亲子之间最大的矛盾与纷争。
青春期孩子沉迷手机、游戏怎么办
在青春期的孩子们看来，“交往动机”和“成就动机”是捆绑在一起的——你越成功，朋友就会越多，朋友越多，就会刺激你想要在这个成功的领域里做得更好。
我们知道有一款大热的游戏叫做“王者荣耀”，孩子们最喜欢玩，一打就停不下来。这个游戏五个人一组，相互合作，在游戏里他们都是朋友。
当孩子突然说他喜欢玩什么游戏了，其实是因为班里其他同学都在玩。如果一个孩子在学校里面成绩永远只能在60分，那他可能会觉得自己成功无望，自然会寻找其他方面的成功。
到了青春期，“对于朋友的期待”，“对于成功的渴求”这两点是所有孩子最旺盛的需求，需要父母去重视它。
我们最大的灾难源自于下面这段话，我特别希望大家好好地思考一下这段话论证的观念：
青春期特有的需求存在于每一个个体的内心和身体中。
当方式A不能满足的时候，孩子们就会独立寻找自己的方式B，父母反对方式B，又无法提供正确的可尝试的选择，对于孩子们来说，父母在摧毁他们满足自己内心需求的一切可能（即方式B=一切可能）。而这种误差最大化地撕裂了亲子关系。
当在学习上获得的成就不能满足孩子内心需求的时候，他们会独立寻找自己的方式——网络游戏，而当父母反对网络游戏，又无法提供正确的可以让孩子获得成功的其他选择时，对于孩子们来说，父母在摧毁他们获得成就，找到朋友的一切可能。
于是，他们之间的矛盾就变得越来越激烈。
父母经常对青春期的孩子说打游戏有什么用，别忘了打游戏对于孩子们来说是用来“交朋友”和“获得成就”的。
孩子会在心里说：“打游戏能够让我成功，打游戏能让我交到朋友，打游戏能让我快乐，而你在摧毁让我获得快乐的可能性。你不了解我，你不爱我！”这是孩子内心的想法。
可能有父母会说，只要他努力学习也可以满足这样的需求啊。
没错，但是学习要比打游戏难得多，而且打游戏失败了，他可以消除记录，别人看不到，他可以失败无数次，也没有人嘲笑他。但是在学习这个竞技场上他会获得特别多的评价。
所以在这种情况下父母应该帮助孩子寻找到“非学习，但是能够给他们提供成功可能性的”积极健康的方法，至少一种。
父母一定要知道，当我们对孩子说：“不能玩网游！”的时候，我们要告诉孩子，他还可以做什么。
因为孩子内心的需求不会改变——我就是渴望成功，我就是渴望交朋友！
实现这种需求的方式有很多：学习是一种方式，运动是一种方式，网络游戏是一种方式，出去玩交到更多的朋友也是一种方式。
可惜父母没有办法给他们提供除了A、B以外的其他的方式，所以他们只能自己寻找。而他们在自己寻找的这个过程当中风险就会大起来。
所以我特别想告诉大家的一个观点是，青春期的孩子遇到的所有的困难，实际上体现了父母自己的狭隘和局限。
我在超级育儿师里面遇到一个初二的孩子，从小学以来成绩一直很好，从上一个学期开始成绩开始下降，父母说是因为孩子开始沉迷电子游戏，实际上，我观察发现孩子每天玩游戏的时间并不长，那真正的原因是什么呢？
我发现在这个家庭里面，妈妈帮孩子安排好了一切事情，学习上包括上什么样的补习班，上课带什么书，回来怎么写作业，考前如何复习……
我给孩子做自我管理的辅导发现，孩子不知道中考时间，不知道中考的每一门科目满分多少，不知道想考去的学校分数线是多少。
这是典型的中国式童年期成长模式的家庭——因为父母要孩子成绩好，就帮他做了所有的一切，他只要拿个本子学习就行了。
遗憾的是，到了青春期，就算你的孩子说：“爸妈你们继续管我吧！”坦白说那时候父母也管不动了。到那个时父母也40多岁了，初中的功课并不是每一个父母都能hold得住的，内容变难了，搞不定了。
所以孩子缺乏独立性，获得了一点自由，自己也不知道该怎么学习，就开始玩手机，没有了父母的帮助，成绩也就随着开始下滑。
我特别心疼这些孩子，因为他们的“不独立”或者是说“缺乏独立的能力”，有很大一部分源自于从小父母对他们的管教。
所以，很难讲是孩子依赖父母，还是父母想通过让孩子依赖的方式，来证明自己的价值。
