感赏锦明老师，今天百忙之中，解答我的问题。
现在想来，问题都不大，是我把它搞复杂了。
自开学以来，孩子懂事了，对于手机控制做得很好，为娘的看在眼里，喜在心上。感赏日记里多次重复表扬，但口头上没有，学习了课程，总感觉应该口头上有所表扬。
可是，心中有个“小我”提醒：孩子进入轨道了，要准备匀加速行驶，我的表扬不会使他偏离轨道吧，还是少说为佳，慢慢观察再说。
这时候，又想起来以前没学课程时，不懂的表扬孩子，强化优点。那时没学不懂的，不可追；现在明白了，不表扬，这不是又道以前的覆辙吗？
所有这些，都是我不自信，放不开手的表现。不相信自己，不相信孩子！学习课程以来，由表扬带来孩子的进步那么多，为什么就控制手机不敢表扬呢？我真把它当农药了。害怕呀，唯恐一表扬，局面变了咋办?其实，孩子控制与否 ，岂非我表扬决定?
另一事，知道数学老师打人了。孩子反应强烈，很有成见。我们首先接纳孩子，共情孩子感受。在没有足够的把握，没对老师进行分析。但这道题，总归必须做，消除孩子对老师打人行为的成见。
经锦明老师点拨，提醒，明白了。当听到数学老师因为学习打人，心中一阵窃喜，不管教学水平如何，老师很负责。有这样老师，儿子学习不会散漫。一直沉浸于这种喜悦之中，惯性思维又把我拉回来，面对儿子的成见 ，加上老公旁边担忧，我竟然不知如何是好。
如果这事没发生在自己身上，我也许能慢慢冷静分析，回答一二，但遇到自己事，不冷静了，连北都找不到了。
这是我以后努力方向：知识活学活用，遇事要冷静，不要被胜利冲昏头脑。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！加油！
