今天是原来报名的写字课的最后一节课，接下来我们就换另外一个课外机构的写字课。在这个写字机构上了一年多的书法课，非常感谢老师的教导，经过练习，小孩写的字已经有了很大的进步。
01 回顾写字之路
回头看看这一年多的写字之路，也挺感慨的。从最开始的定下来的目标，把写一手好字当成在这几年最重要的课外学习课程，也知道，学一手好字，必须花费几年的时间，作为坚定的定投策略采用者，在做任何决策的时候，都是把眼光放在几年之后，做的决定是看几年之后的结果，标的是写字，接下来就是持续定投，和时间做朋友。
上学时间的每个周末，不管是刮风下雨还是烈日当头，从来不敢缺席任何一节课程，上完两个小时的课程，回到家里已经是中午一点，吃个午饭，就赶到图书馆，有时就在图书馆里把老师布置的作业完成。
每个周末基本不变，现在回头看看，感谢那些年的坚持，感谢大家一起的耐心和共同的努力，除了金钱上的投入，更重要的是时间上的做到。
有时为了平衡工作和对写字的矛盾，不得不做最大努力地协调，加班提前完成自己的工作来配合，办法总是比困难多，这很坚信。
02
最后一节课，上完这节课，有时我在想，没有必要和老师道别，也不用告诉老师我们转到其他机构，毕竟天下无不散之宴席，老师作为带过多年的学生的有经验的老师，深谙其中的规律。
我也先和小孩提前打了预防针，我们不用告诉老师我们会转到其他的机构，小孩没有回答，而我就当他听懂了。
今天也答应了老师，把我们之前参加的一个不起眼的比赛的奖状打印带过去给老师看，结果老师当场表扬了很多次，还奖励了一个铅笔刀，感谢老师。
在最后，同学们都已经放学回家，小孩是最后一个等着老师给布置最后的作业，出乎我y意料之外，小孩和老师说起了我们将要转到另外一个地方学习写字的事情，我静静地听着孩子和老师说。内心不起波澜，现在的我更多是跳出来，来思考这个事情背后的本职。孩子有自己的想法是非常好的事情，不必按照家长给孩子画的圈圈路线来走，他是一个独立的个体，他有自己的情感，也有自己考虑的地方，不全面也是一个过程，我们不总说在事上练吗？那总得安排一些事情来练习，如果全都按照写好的剧本，那就没有练的必要。
看着孩子和老师说完，他开心的笑容，非常满意，那我也很满意。说明他有和别人交流的自己的方式，慢慢去练习，家长也应该怀着包容万物的胸怀，允许孩子有自己不同的处理方式，允许出错。
