如果一个孩子没有获得足够的关注，没有得到爱，没有觉得自己是独特的，他会出现四种偏差行为，其实，在成人的世界里，也时常会出现这四种行为。
第一种是引起注意，求关注。孩子总会做一些事情，想引起别人的关注，孩子会想你看我呀，你得注意我，得观察我 孩子会不断地捣乱。成人的偏差行为其实与孩子的很接近，比如说在恋人之间为了求关注引起注意，会发脾气，摔东西，不吃饭
第二种是权力斗争，小孩的做法是你让我做，我偏不做，你让我做作业，我偏发呆，你让我快点，我偏磨蹭。成人之间，你让我这样做，我偏不听你的，我就要跟你对着干，凭什么让我听你的!比如说过年回谁家，或者早上起床，老公说拖完地再吃早饭，老婆说吃完早饭再拖地，两人会经常为这类事情吵架。
第三种是报复心理，比如孩子做错事，把他关在书房里，让他冷静一会，等大人再去看他时，可能孩子把沙发用刀划成一条一条，这就是报复行为。大人之间，比如女人说你让我生气，那我花三万块去买个包，报复对方。男人说你让我生气，我今天就不回家，不理你，和弟兄去玩。
第四种就是自我放纵，也就是自暴自弃，孩子会说我不会，这也不会，那也不会，我就是笨，我就是差劲的。大人会说：就这样吧，我不想去说了，我也不想改变对方，他认为自己一切都是失败的，没有价值。
于成人而言，这四种偏差行为常常会出现在婚姻的幻灭阶段。婚姻一般有四个阶段，
一是月晕阶段，比如说热恋期。
二是幻灭阶段，真实相处在一起了，会出现幻灭，会觉得对方怎么和我理想中的不一样，或和婚前不一样。
三是内省阶段，有的人会反思会反省，自己可以做哪些改变，有的人会后悔，肠子都悔青，后悔怎么会嫁给他或怎么会娶她。
四是启示阶段，有的人的启示是分开，有的人会更相爱。
对照这四种行为模式，我们可以了解当下，发生在我们亲子关系或夫妻关系中的状况是怎样的，对孩子我们可以联系正面管教中的有效管教的4个标准，对伴侣，我们可以借鉴有效沟通的6个方法，让亲密关系中不再出现这样的偏差行为。
