初中生的父母，真是一个不容易的角色，原本是顺其自然、顺理成章的过程，确让当事双方过的如此艰辛。我也曾是这样的家长，陪伴孩子从初中淌过来，个中滋味，酸甜苦辣。走过了，是一段历程，体味了，是一种历练，感悟了，是一份经验。朋友们希望能够互相沟通与交流，给将成为初中生父母的朋友提供一个小小的参考。

一、回归自然，顺应孩子成长的天性

从少年到成年是一个单向成长过程，孩子是生命力极强的新生力量，在这个阶段有着用不完的劲头，有着满满的自信，有着对未来无尽的好奇，有着不惧一切的勇气。如同新出生的幼芽，要努力地顶开土壤的重压，看一看蓝天白云，听一听泉响鸟鸣，哪管外面的暴雨、狂风与冰寒。

如果是在七十年代前，家中孩子不止一个，家长没有过多时间来关注这个过程，孩子便在不知不觉中长大成人。但目前，在中国这种特殊政策下出生的这批特殊孩子，家长用自认为的“爱”劳心劳肺的为孩子额外的撑伞建屋，避免孩子经受暴晒、狂风，然而孩子是自然的、顺应天性的，他们所感觉到的只是紧紧的束缚、在家长专注垄断的目光笼罩下，他们渴望看到、听到、体会到自然的共鸣，希望回归到自然生长中去，但这种自然却变成孩子的一种奢望。所以给孩子一份空间，给孩子一份时间，让孩子自己去做，犯错是孩子必经的成长过程，家长不是要绑架孩子不犯错，而是在成长过程中的指导。这段时间家长所要做的就是：放手、关注、静心与引导。

二、清楚职责，明确家长必尽的职责

在孩子进入学校后，从事多年教师工作的姐姐叮嘱我这样的一句话：孩子是家长自己的，不要把孩子的一切完全交给学校。

当时因为孩子小，没有特别彻底明白这句话的意思，但随着孩子渐渐长大，才真正的懂得。就目前我们国家的教育硬件来看，好一些的学校学生班容量均为超量，师资力量远远达不到可以认真关注到每一个孩子，同时，教育现状的关注点也只是孩子的学习成绩。学校只成为孩子学习应试课程的场所，而真正能够教会孩子如何面对挫折、如何疏导心理、如何养成良好习惯、如何与周围同学交往等等一些必备的素质教育却没有被加以重视。而我们没有办法改变这种教育现状，但必须清楚的意识到问题的存在，并且由家长来弥补这部分空缺的教育。千万不应该让孩子的这部分知识内容没有人教授，因为这些均受益一生。好的习惯、好的心理、好的人际交往等等都是学好课程知识的有力支撑。所以，千万记住不要把自己的孩子完全交给学校。

如果让我构想一种教育方式，那就是在学校应该配置专职的班主任，不进行课程的教学，专职对学生进行管理，关注学生、指导学生。

三、信任尊重，尊重孩子的个人空间

如同大人一样，孩子需要一个私人空间，他们对私人空间的渴求程度比成人更强烈，这是他们意识中第一次想拥有这样的环境，尊重孩子，给孩子一个安全温馨的空间，不要去打扰他，让他在里面做自己的事、做自己的梦、想自己的无边无际，流自己的泪，让孩子在长大成人后能够有一段美好的回忆。

不要自以为孩子不知情，随意翻阅孩子的手机、电脑、书包、抽屉及私人的东西，这些东西对于孩子来说可能没有什么重要的，只是属于孩子私自的东西，但如果没有经过孩子同意家长去翻阅，孩子会感觉到他赤裸裸的出现在你的眼前。这个道理其实很简单，如同别人没有经过你同意而翻阅你的私人东西是一样的。因为初中的孩子已经懂得独立人格的存在，并为此而悍卫。

相信孩子，就如同相信自己一样，信任是尊重的前提，不要在审视孩子时先用否定、不信任的眼光把事情确定下来。孩子与家长观点不同、做法不同，不会像成人想的那样周全，会毛手毛脚的出错，也正因如此，才说明他是个孩子而不是一个成人。在家长与孩子这两个方面来看，家长是强者，孩子是弱者。所以不要用强者的高压来遏制孩子的天性。用充分的信任、正确的指导与有力的肯定来尊重孩子成长的过程，这才是家长应该做的事情。信任孩子是对孩子最好的尊重。

四、平等沟通，蹲下来与孩子顺畅沟通

很多家长发牢骚说，到了初中，不能与孩子沟通，一说话孩子就顶撞。在这里，我只想说的是，蹲下来与孩子平起平坐，用平视的目光与孩子沟通。不要训斥也不要讨好，与孩子像朋友一样聊天，聊学校发生的有趣事情，聊对社会上一些现象的看法，聊初中生的恋爱问题，聊综艺节目，聊网络热词游戏等等，想要了解孩子，必须了解孩子们感兴趣的话题。当孩子把家长当朋友时，他们才会将心里的想法告诉家长。否则他们会向没有经验的同学寻求解决问题的方法，那岂不更糟糕！

另外要明确的是，家长不会总对，孩子不会总错，要经常与孩子坐下来，互相表扬表扬，再互相提提意见，让孩子清楚，家长也在成长也想进步，那孩子就会更加的容易接受建议。

五、培养自立，鼓励孩子独立思考与决策

在人的一生中，孩子与家长在一起时间其实很短，大多数孩子高中毕业后就开始离开父母，家长不可能一直呵护孩子到老。那么让孩子学会独立思考、处理问题是十分必要的，很多家长全部代办，有的怕孩子做的不好，自己都做了，有的怕影响孩子的学习，自己都做了。实际上在不同的年龄段，孩子对不同的技能喜好程度不同，当错过了这些时间段后，孩子再去学习便会有一些困难，这样会落后于同年龄的孩子。

当很多家长不想让孩子在学习课程方面输在起跑线上的同时，却没有注意到孩子在自理、自立等能力方面已经输了，而这些是孩子一生的大部分时间要用到的东西，其实这里是家长的一个误区。

中国有一句古话“磨刀不误砍柴工”，当孩子综合素质提升时，孩子更会合理的安排学习，无论从学习的时间、方法、重点来看都会得到系统的配置。

六、放手发展，水到渠成的课程学习

这个问题是目前大多家长重点关注的问题，但也是一个最简单的问题，当孩子能够很好的处理好上面的几项内容，这一项便不再是一个问题。因为这时的孩子能够懂得学习目的，懂得自觉安排，懂得体恤父母，懂得排遣压力，懂得寻求帮助，那么只要再有好一些的学习方法，这个问题便不再是父母们与孩子抗争的麻烦了。只要放手发展顺其自然便好！至于成绩如何，孩子不同优势不同，孩子尽力完成就好，不可过渡苛求！

献给孩子将要上初中和正在上初中的父母，希望有一点点用途。