五一期间爸爸出差回来，孩子有爸爸的陪伴，开心了很多，同时也发现了孩子任性的本质，和大人说话，喜欢说“不”，他想要得到或做到什么的时候，如果不能如愿就会爆发负面情绪。
某天带着孩子去海洋馆玩儿，玩了一上午，要走的时候我们问孩子的意见，孩子也同意回家。可是到海洋馆出口的时候，孩子就吵着闹着说，“我不回家，还要玩儿。”
我和爸爸劝说了半天，他还是不想回家，后来我答应他再进去玩儿会，“我们只能玩一会儿，5分钟，5分钟到了让爸爸给我们打电话，我们就出来”，他欣然同意了。
后来我们又进去玩了一会儿，等爸爸打电话的时候，孩子非常配合的出来了，当时我还觉得很欣慰的，孩子还是比较通情理的。
反思过程，可能当我们决定回家的时候，没有征求孩子的意见，而是只是告诉他我们要回家了，他说同意我们就走了，没有给孩子选择和做主的机会，所以后来孩子变卦了，他极力要玩儿，可能是想自己有做主或选择权。
平时看动画片时，我跟他约定的是看两个10分钟，到第2个10分钟结束时，还是还会嚷嚷着再看一会儿，我还是会和他讲道理，讲我们之前的约定，但大多时候还是选择退步，还是会让他再看完一集。
后来经过跟爸爸交流，爸爸觉得我这样的做法不妥，看似是给孩子尊重和选择权，但实质也不利于孩子的健康成长，我当时有些疑惑，并且不相信这是事实。
因为每次爆发时，我会耐着性子跟孩子讲道理，但是也会比较怀柔，退而求其次的答应他另外一个小需求，结果就是导致孩子每次哭闹都会奏效，即使达不到他最初的愿望，也会换得另一个小需求，这样的行为给孩子的引导就是，只要我哭闹，我就能得到想要的。
当孩子爸爸说的时候，自己还没有认识到和孩子交流的这个过程，最后是孩子做了主导，一直以为是自己通过耐心地和沟通，使他懂得了道理，同时自己无形中做出了让步，是孩子的哭闹奏效达到了一定的目的。
正面管教讲，“对孩子不惩罚，不骄纵，遇事要以温和而坚定的态度”，自我反思后，发现自己更多做到了温和，但是没有坚定，模糊了自己的边界。
和爸爸谈完之后我认识到自己的做法有问题，在后来与孩子的相处之中就逐渐改善意识，增加坚定的部分。
当你做出坚定的表现时，孩子还会哭闹得更厉害，同时你持续的保持坚定，就会让孩子知道你说话是算数的，并且是会执行的，他慢慢的也就会约束自己的行为和情绪，知道哭闹无用达不到目的，以后也就不会以这个行为来要挟家长了。
我们坚定的同时也要温和的帮助孩子疏导情绪，告知他不可以这么做的原因，让孩子从心理上真正接受这个事实，从而促进孩子的思维更加豁达和开明。
