到现在为止，我都不懂什么是好文笔，或者说我根本就没有意识到看文章还要看它的文笔。

这本书给了我这方面的启发，我心里想：哦~原来是这样理解的。

1

从小，觉得鲁迅的作品是枯燥、无聊、难读的。

长大了才发现，不是鲁迅文字的问题，是我的问题，那时我读不懂他的文字。

某天，当我看到下面这样的文字时，我意识到什么是好文笔了。

鲁迅在《最先与最后》这篇文章里，写到:

我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。

今天要讲的这本书是《大师们的写作课：好文笔是读出来的》，作者：舒明月，豆瓣评分7.4分。还是有些值得拿出来讲的地方的。

2

本书的核心意思是：作者认为在提升文笔的训练中，读比写重要。只读不写，写作仍可以提升；但只写不读就未必了。……语言文字何其精微复杂，埋头硬写绝对难以搞定。必须阅读经典作品，取法乎上，写作才有可能获得实质提升。

文章里多次提到鲁迅，有一个例子我早就听说过，但一直没有真正读懂过。

鲁迅《秋夜》的著名起段:在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

我的理解是：只有大师才能这么写，别人这么写就是废话。

当然不是这样。

作者引用了台湾作家张大春的解释，任何读者，只要用心随鲁迅的文字，他的大脑里呈现出的情景——镜头的转移以及画面的切换。

3

好文笔当然不是“跟着感觉走，抓着梦的手”。

作者的解释是：精准，富于新鲜感、画面感和音乐感。

民国刘文典对于写文章有自己的见解，他吐出五个字：“观世音菩萨”——观是观察生活，世是明白世故人情，音是讲究音韵，菩萨是要有救苦救难关爱众生的菩萨心肠。

作者还总结出了“四有文章”的说法。按照理解难易程度由易到难的排列分别是：有趣、有用、有料、有力。

先说有趣。

有趣最好理解了，所有人都爱看幽默诙谐、逗贫损的文字，有些人存在将严肃与有趣对立的倾向，这完全错了。

“有趣”是一种硬通货。

关于“有趣”的误区，除了将有趣与严肃对立之外，有许多人虽然认同有趣的价值，却又笃定自己“有趣不起来”。有趣并不是什么稀缺的素质，大多数人都能做到有趣。

假如你观察过小情侣记录的恋爱琐事，会发现人在亲密关系中几乎都是鬼马精灵的。充足的熟悉度和好感值是有趣的土壤。

只有将读者视为亲近的人，才有趣得起来。首先敞开心扉袒露自己以获得回应，然后在互动中不断地增进了解和喜欢，彼此摸清点和节奏。也就如鱼得水两相欢喜了。

写文章的人、文章写得好的人，必定是最喜欢与人工共情、和他人连接的。

接着说“有用”。

有用也不难理解。在大众写作的自媒体时代，一个必然的趋势就是实用型、技能传授类的文章异军突起。凡是有助于人成为更合格组件，活有助于吃穿住行和生孩子的文章，都是好文章，也就是所谓的“干货”文章。

“有料”

有料，就是有真实的见闻经历，有独属于你的新鲜的细节。

人们评判作家时会说一句话：这个作家“有生活”或者“没有生活”。有生活指的就是有料、有细节。

哪怕想象力与写作能力十分高超的人，只要没在你的处境当中就很难编造出来的那些细节，才是合格的“料”。

“有力”

有力分两方面:一是审美的力度，二是情感的力度。

审美的力度是“四有”里最技术派的一部分，或者说最体现手艺的一部分。

美感的笼统提升依靠广泛阅读经典作品。中国人对文字美感的痴迷在后来遭到摧毁，主流作家的写作跟美感几乎绝缘。所以，要提升文字美感，阅读方面，主要应读古代作品、、现代作品以及台湾一系的经典作家，大陆当代的也就汪曾祺、阿城等屈指可数的几位。

情感的力度。

请记住，人们总喜欢看情感充沛、酣畅淋漓的文章，平淡的东西不招人待见。

这跟大家要看竞技体育是一个道理。人类和其他物种不一样的地方，就是始终在追求极致，追求超越。

相较于被逻辑说服，人其实更容易被情感感染。

如果你对什么东西有强烈的爱憎，或者对某一方面非常敏感，或者狂喜过，崩溃过，心如死灰过，死灰复燃过，这些都是你写作的资源库啊，绝不是丢人的需要掩盖的事。请你一定要在文章中把它展露出来。这是你身为写作者的一种义务。

老话说，人情练达即文章，也许写文章没有想象中那么难，多读书，多读好书就行了。